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科学家发现过度肥胖往往造成血中葡萄糖浓度(简称血糖)过高,且血中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验,发现阿斯匹林(一种消炎止痛药)可矫正肥胖老鼠的生理缺失,肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素,120分钟内的血中葡萄糖浓度变化如下图所示,则下列叙述正确的是(对照组老鼠未服用阿斯匹林)

甲:肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应,使胰岛 素无法调节血糖浓度
乙:注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分 钟内明显下降
丙:该实验的自变量是有没有注射胰岛素
丁:服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应, 
胰岛素得以降低血糖浓度


  1. A.
    甲、乙
  2. B.
    乙、丙
  3. C.
    甲、丁
  4. D.
    丙、丁
C
本实验的原理是:肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应,但阿斯匹林可矫正肥胖老鼠的生理缺失,即阿斯匹林可使细胞对胰岛素起反应。据此,本实验的设计思路应是:对照组不服用阿司匹林,实验组服用阿司匹林;之后再都注射胰岛素;实验组因为服用阿司匹林后使细胞对胰岛素起了反应,血糖浓度得以下降,而对照组不会。本实验的自变量是有无服用阿司匹林。从图上看,在60分钟内对照组血糖浓度并未明显下降。所以,乙、丙叙述有误。正确选项为C。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关于线粒体和叶绿体的叙述中,不正确的是


  1. A.
    均有蛋白质和双层脂质构成的膜
  2. B.
    均有含多种酶的液态基质
  3. C.
    均有能编码自身部分蛋白的DNA
  4. D.
    内膜上均可进行ATP合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某种动物,可以产生图中各种基因型的子细胞,下列说法错误的是


  1. A.
    在动物的卵巢和睾丸中能同时找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五种基因型的细胞
  2. B.
    过程④的变化是因为染色体片段的缺失
  3. C.
    导致过程③的根本原因是碱基对的增添、缺失或改变
  4. D.
    与过程①、②、④相比,过程③特有的现象是可以产生新基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如右图为细胞膜的亚显微结构模式图,下列说法中错误的是


  1. A.
    图中A为蛋白质、B为磷脂双分子层、C为多糖
  2. B.
    适当提高温度能够使A和B的相对运动加快,透性增加,有利于生命活动的进行
  3. C.
    甘油分子能够迅速通过该结构是由于甘油能够溶于B结构中
  4. D.
    细胞的识别、物质的跨膜运动等与图中的B结构有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物学知识中有很多相关联的概念,我们可以用图来形象地表示这些概念间的关系,下列各项符合右图所示关系的是


  1. A.
    ①抗体②载体③蛋白质
  2. B.
    ①群落②生物生存环境③生态系统
  3. C.
    ①神经元细胞体②神经元树突③神经元轴突
  4. D.
    ①细胞膜②细胞质③细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是


  1. A.
    兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关
  2. B.
    被损伤部位c点的膜外电位为负电位
  3. C.
    兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
  4. D.
    结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一种元素不是人体细胞需要的


  1. A.
    C
  2. B.
    Fe
  3. C.
    N
  4. D.
    Hg

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。以下叙述正确的是


  1. A.
    选取植物根尖分生区的细胞作为实验材料较为适宜
  2. B.
    若B溶液的浓度稍增大,则曲线的变化可能为a点上升,b点左移
  3. C.
    图中放人A、B溶液的细胞质壁分离后放入清水中有可能都复原
  4. D.
    在0~4 min内,两条曲线的差异不可能是细胞内外物质浓度差导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下列概念图做出的判断,正确的是


  1. A.
    若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物
  2. B.
    乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系
  3. C.
    丙图表示糖类(a)和糖原(b)的关系
  4. D.
    丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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