| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征 | |
| B. | 该池塘群落只存在垂直结构不存在水平结构 | |
| C. | 研究该群落不需要了解“池塘中的优势种群是哪种生物” | |
| D. | 在自然环境条件稳定的情况下,群落演替的速度和方向不变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1、图2分别表示某种二倍体动物细胞分裂过程中某时期的模式图,图3表示该种动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系.请据图回答下列问题:
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(1)图1细胞名称是 ,含有 条染色单体;图2细胞产生的子细胞名称是 .
(2)图3中CD段形成的原因 ,发生的分裂方式及时期是 .
(3)图2细胞分裂时期对应图3的 段;基因的自由组合定律发生在图3的 段.
(4)有丝分裂过程中不会出现图4中的 (填字母).
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述不正确的是( )
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A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变灰绿色
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测C02的产生速率
D.乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是形成无氧的环境
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鸡嗉子榕小蜂与鸡嗉子榕的种间关系为互利共生 | |
| B. | 榕小蜂对4-甲基苯甲醚有较强的趋性 | |
| C. | 鸡嗉子榕开花季节,鸡嗉子榕小蜂的种群数量呈“S”型增长 | |
| D. | 鸡嗉子榕与鸡嗉子榕小蜂之间的进化互不影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 赤霉素能促进细胞的伸长 | B. | 乙烯是一种气体激素 | ||
| C. | 高浓度的生长素能抑制细胞分裂 | D. | 生长素也能疏花疏果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 | |
| B. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于特异性免疫 | |
| C. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性 | |
| D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
| B. | 基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源 | |
| C. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 | |
| D. | 种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进行细胞呼吸 | |
| B. | 合成蛋白质 | |
| C. | 含有水解酶,分解衰老、损伤的细胞器 | |
| D. | 吸收并转换光能,进行光合作用 |
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