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    某致病基因h和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断．图2为某家庭该遗传病的遗传系谱图．
    （1）该遗传病致病基因在
     
    染色体上，是
     
    性遗传病．
    （2）h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是
     
    的结果．
    （3）Ⅱ4和Ⅲ7的基因型分别是
     
    、
     
    ．Ⅲ8是纯合子的概率是
     
    ．
    （4）若Ⅲ8与Ⅲ10结婚，生一个患病孩子的概率是
     
    ，所以我国婚姻法规定禁止近亲结婚．
    考点：常见的人类遗传病
    专题：
    分析：分析题图：图1中，正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基因h中的某一特定序列BclI酶切后，只能产生一种片段，即142bp．
    图2中，父母Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病的女儿Ⅱ5，说明该病是常染色体隐性遗传病，且父母Ⅰ1和Ⅰ2均为杂合子Hh．
    解答： 解：（1）分析图2，父母Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病的女儿Ⅱ5，说明该病是常染色体隐性遗传病．  
    （2）h基因是H基因突变形成的，因此h基因特定序列中Bcl1酶切位点的消失是基因突变的结果．
    （3）Ⅲ7为患者，基因型为hh，则其表现正常的双亲Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均为Hh．Ⅱ3和Ⅱ4所生表现正常的Ⅲ8基因型为HH或Hh，其中纯合子的概率是
    1
    3
    ．
    （4）Ⅱ5患病基因型为hh，所生的表现正常的Ⅲ10基因型为Hh．若Ⅲ8（
    1
    3
    HH或
    2
    3
    Hh）与Ⅲ10（Hh）结婚，生一个患病孩子hh的概率是
    1
    4
    ×
    2
    3
    =
    1
    6
    ．
    故答案为：
    （1）常     隐    
    （2）基因突变
    （3）Hh    hh   
    1
    3

    （4）
    1
    6
    点评：本题结合酶切结果图和系谱图，考查常染色体隐性遗传病和基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题
    （1）探究酵母菌的细胞呼吸的方式实验中，检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝水溶液，颜色变化是
     
    ，而检测酒精可选用试剂
     
    ．
    （2）绿叶中色素的提取和分离实验中，提取液为
     
    ，研磨绿叶时，加入
     
    有助于研磨充分，加入碳酸钙的作用是
     
    ．
    （3）在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，装片的制作流程为解离、
     
    、
     
    、制片．龙胆紫属于
     
    染料，能够使细胞中的染色体着色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞的结构和生命活动的物质基础是（　　）
    A、C、H、O、N、P、S六种元素
    B、构成细胞的各种元素和化合物
    C、新陈代谢
    D、细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如图所示，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：

    （1）甲病的遗传方式是
     
    ．
    （2）乙病的遗传方式不可能是
     
    ．
    （3）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：
    ①双胞胎（Ⅳ-1与Ⅳ-2）同时患有甲种遗传病的概率是
     
    ．
    ②双胞胎中男孩（Ⅳ-1）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究Cl-、Cu2+对唾液淀粉酶活性的影响，某科研小组做了如下实验，下列分析错误的是（　　）
    　　　1234
    1% NaCl溶液（mL）1   
    1% CuSO4溶液（mL） 1  
    1% X溶液（mL）  1 
    蒸馏水（mL）   1
    pH 6.8缓冲液（mL）1111
    1% 淀粉溶液（mL）1111
    唾液淀粉酶溶液（mL）1111
    A、3号试管加入的X物质是Na2SO4
    B、本实验结果可用本尼迪特试剂鉴定
    C、加入缓冲液的目的是为了维持该酶的最适PH
    D、4支试管需在37℃恒温水浴一段时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人们利用黄色短秆菌合成赖氨酸的途径．请回答下列问题：
    （1）在生产实际中，人们通过黄色短杆菌的选育培养，大量生产赖氨酸的过程叫
     
    工程．赖氨酸是黄色短杆菌的
     
    产物．
    （2）在工业生产中用黄色短杆菌生产赖氨酸，常使用
     
    培养基．
    （3）在黄色短杆菌合成赖氨酸、苏氨酸和甲硫氨酸的途径中，当赖氨酸和苏氨酸合成过量时，会抑制天冬氨酸激酶的活性，微生物的这种调节方式称为
     
    ．
    （4）为了解决生产赖氨酸遇到的问题，科学家们采有
     
    等方法，选育出不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种．
    （5）在黄色短杆菌培养过程中，培养基的pH会发生变化，主要原因是
     
    ．培养基的ph变化会影响黄色短杆菌细胞中
     
    和
     
    ．对此，调节和控制培养基pH的方法有①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及X性染色体上的基因B/b控制．

    （1）Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的
     
    ．
    （2）甲病的致病基因位于
     
    染色体上，是
     
    性遗传病．
    （3）Ⅱ-6的基因型为
     
    ，Ⅲ-14的基因型是
     
    ．
    （4）若Ⅲ-14与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲病的概率是
     
    ，两病兼得的概率为
     
    ．
    （5）假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚，若a卵与e 精子受精，发育出的Ⅳ-16患两种病，其基因型是
     
    ．若a卵与b 精子受精，则发育出Ⅳ-17的基因型是
     
    ，表现型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，红眼（D）对白眼（d）为显性．现有这种果蝇的一个个体，基因组成如图所示，请回答下列问题：
    （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）该果蝇的初级精母细胞产生精细胞时，在染色体不发生交叉互换情况下，基因A与a分离的时期是
     
    ，形成精细胞的基因型为
     
    ．
    （3）若该果蝇与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配，后代中表现型为
     
    ，其比例为
     
    ．
    若在该果蝇的群体中，选择两个亲本进行杂交，使后代中雌性全部为红眼，雄性一半为红眼，一半为白眼，这两个亲本的基因型为
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一是某动物体内5个不同时期细胞的示意图；图二为某高等哺乳动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；图三为染色体数为2n的生物在细胞分裂不同时期（甲乙丙丁）细胞内染色体、核DNA和染色单体的含量．请据图回答问题：

    （1）图一中含同源染色体的细胞分裂图象有
     
    （填字母），其中d细胞的名称是
     
    ．
    （2）人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图一中
     
    （填字母）所示的分裂现象，其中核DNA数和染色体数之比为2：1的是
     
    （填字母）．
    （3）图二的②过程中染色体数目减半的原因是
     
    ．
    （4）基因的分离定律和自由组合定律可发生在图三中的
     
    所代表的时期；图三中丙所代表的分裂时期可对应图一中的
     
    细胞，图二中的
     
    细胞．

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