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    12．在有丝分裂过程中，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．染色单体数始终与DNA分子数相同
    B．染色体和DNA分子的加倍是不同步的
    C．纺锤体和染色体均发生周期性变化
    D．细胞周期中，间期mRNA的含量高于分裂期

    分析 有丝分裂过程特点：
    （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制，DNA数目加倍，但染色体数目不变；
    （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
    （3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；
    （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；
    （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：A、有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体消失，但DNA分子数目不变，A错误；
    B、染色体加倍在有丝分裂后期，DNA分子加倍在间期，所以它们的加倍是不同步的，B正确；
    C、染色体和纺锤体的出现和消失分别发生在有丝分裂的前期和末期，表现为周期性变化，C正确；
    D、细胞周期中，间期蛋白质大量合成，所以mRNA的含量高于分裂期，D正确．
    故选：A．

    点评 对于细胞分裂过程中DNA和染色体的行为、数目变化的理解，把握知识的内在联系并进行推理和判断的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某男是患抗维生素D佝偻病（基因型为XAY）其体内可能不含该致病基因的细胞是（　　）
    A．肝细胞B．精原细胞C．口腔上皮细胞D．精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人体内环境的叙述错误的是（　　）
    A．激素、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分
    B．所有稳态的调节中枢都在大脑
    C．饥饿时，血液流经肝脏后血糖的含量会升高，血液流经胰岛后血糖的含量会下降
    D．稳态的实现，是机体在神经-体液-免疫调节下，各器官、系统协调活动的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．
    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
    分组
    步骤    		红粒管白粒管对照管
    　①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C
    　②加缓冲液（mL）111
    　③加淀粉溶液（mL）111
    　④37保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
    显色结果+++++++++
    步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制pH．
    （2）显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越．若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短．
    （3）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如图实验方案：

    X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为白粒管颜色显著红粒管浅于（填“深于”或“浅于”），则表明是α-淀粉酶活性引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法错误的是（　　）
    A．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
    B．病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
    C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
    D．多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A．内环境中含有血红蛋白、激素、抗体等信号分子
    B．内环境渗透压的90%以上来源于Na+和K+
    C．内环境中的缓冲物质能在一定程度上减弱内部或外来酸、碱对机体pH的影响
    D．葡萄糖在血浆中氧化分解为细胞提供能量，保证生命活动的正常进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图①，结合图②分析，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．图①对应图②中的BC段中某一时期，该时期无核膜、核仁，有纺锤体、染色体
    B．此细胞产生AB精子的概率是0
    C．图①时期核糖体活动旺盛
    D．图②中C→D形成与着丝点的分裂有关，需线粒体供能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某二倍体植物（2N=36）的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制，花色色素合成的途径如图1所示．研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体．粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图2所示，减数第一次分裂过程中配对的3条染色体，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机地移向细胞一极．
    r
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    （2）基因R与突变后产生的r基因，所含的脱氧核苷酸数目的关系是相等或不相等（填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”）．
    （3）突变体①、②、③的花色相同，突变体②发生的变异类型为染色体数目变异．突变体①在有丝分裂后期有72条染色体．
    （4）为了确定iiDdRrr植株属于图2中的哪一种突变体，某小组进行了以下实验：（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各种类型的配子活力相同，无致死现象．）
    实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
    结果预测：
    I．若子代中红花：粉红花：白花=1：1：2，则其为突变体①；
    Ⅱ．若子代中红花：粉红花：白花=1：2：3，则其为突变体②；
    Ⅲ．若子代中红花：粉红花：白花=1：0：1，则其为突变体③．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．请分析并回答下列问题．
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4.7H2O0.2g
    葡萄糖10g
    尿素1g
    琼脂15g
    将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL
    （1）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌．
    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖，实验需要振荡培养，原因是为目的菌提供氧气．
    （3）转为固体培养时，常采用涂布平板法（划线法）的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （4）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．需要灭菌的是：①和②；需要消毒的是：③．（填序号）
    （5）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH增高，使指示剂变红色．

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