分析 据图分析:图甲反应了遮光前后植物吸收或释放CO2速率变化,与传统题目相比较最明显区别是在遮光后短时间内CO2释放速率明显超过细胞在同等条件下细胞呼吸作用释放CO2速率,对此能否准确理解是题目的难点也是关键点.
从图形可看出当遮光一段时间后二氧化碳释放速率达到稳定,由于遮光后植物没有光合作用只有呼吸作用所以B值就应代表该植物呼吸作用释放二氧化碳速率,B+C是代表在遮光短时间内释放二氧化碳速率最大值,因此C代表遮光后短时间内除呼吸作用释放二氧化碳外其他途径释放二氧化碳速率.乙图和丙图分别表示不同的Cu2+浓度对烟草植株的影响.
解答 解:(1)由图可知,长时间无光时植物只进行细胞呼吸,所以B表示细胞呼吸释放的CO2.在光下也释放二氧化碳,所以C指光呼吸释放的CO2.固定的二氧化碳表示总光合作用,为净光合作用+呼吸作用,为A+B+C.
(2)适当提高CO2浓度,二氧化碳固定加快,消耗五碳化合物增多,会抑制光呼吸的过程.
(3)据丙图曲线分析,0.1μmol•L-1的Cu2+处理后,气孔导度增大,增加了CO2 供应,所以烟草叶片净光合速率大于对照组.研究表明低浓度Cu2+还能促进叶片光合色素的形成,有利于光能的吸收和转化,提高光合作用速率.
(4)乙图中光照强度大于1800μmol•m-2•s-1时,光照强度增强,光呼吸增强导致净光合速率下降.用 0.1?mol•L-1 的Cu2+处理使烟草叶片(或适当遮光)可以气孔导度增大,增加了CO2 供应,提高烟草净光合速率.
故答案为:
(1)A+B+C
(2)抑制
(3)使气孔导度增大,增加了CO2 供应 吸收和转化
(4)光照强度增强,光呼吸增强(或答:光反应产生了过多的 ATP、NADPH,将部分 C5 分解并释放 CO2 ) 用 0.1?mol•L-1 的Cu2+处理使烟草叶片(或适当遮光)
点评 本题考查光合作用与呼吸作用等有关知识点,意在考查考生对知识理解与运用能力同时也考查考生读图获取信息能力,试题有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有酶水解的产物都是氨基酸 | B. | 酶为生化反应提供了活化能 | ||
| C. | 不同的细胞可能含有同一种酶 | D. | 酶只能在细胞内起催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞骨架和细胞膜的组成成分都是蛋白质 | |
| B. | 蛋白质进出细胞都需要载体蛋白的参与 | |
| C. | 人体蛋白类激素都可以起到信息分子的作用 | |
| D. | 抗体蛋白在细胞内液和细胞外液中都起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液运送定向作用到甲状腺 | |
| B. | 人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 | |
| C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,不受神经调节 | |
| D. | 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 | |
| B. | 就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 | |
| C. | 就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种种类 | |
| D. | 种群数量达到K值后,其增长速率不可能为负值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 为维持内环境的相对稳定,抗利尿激素分泌量增加 | |
| B. | 由于缺水,引起下丘脑产生渴觉 | |
| C. | 缺少水分使细胞外液渗透压降低,下丘脑感知渗透压变化后释放抗利尿激素 | |
| D. | 此人与恶劣的环境之间没有任何的物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体中存在转录和翻译过程 | B. | 一种tRNA可以携带多种氨基酸 | ||
| C. | RNA聚合酶是在细胞核内合成的 | D. | 转录与翻译过程碱基配对方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致 | |
| B. | 免疫系统具有防卫、监控和清除功能 | |
| C. | 艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤 | |
| D. | 自身免疫病人的免疫系统“敌我不分” |
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