科目:高中生物 来源: 题型:
35.(11分)下图为四种不同的育种方法,请回答下列问题。
(1)图中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为__________________________ 。
(2)若亲本的基因型有以下四种类型:
①两亲本相互杂交,后代表现型为3∶1的杂交组合是 __________________ 。
②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出 种纯合植物。该育种方法突出的优点是_________________________ 。
(3)图中通过E方法育种所运用的原理是 。
(4)下列植物中,是通过图中F方法培育而成的植物是 。
A.太空椒 B.无子番茄
C.白菜—甘蓝 D.四倍体葡萄
(5)三倍体无子西瓜的培育原理是___________,无子番茄的培育原理________,其中无子性状能遗传的有____________。
(6)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程育种的优点分别是___________________、____________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届江西省高一上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:
甲 乙
(1)甲图中的三种物质都是由许多 连接而成的,其中属于植物细胞中的储能物质是 。这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是 。
(2)乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母 表示,各基本单位之间是通过
(填①、②或③)连接起来的。
(3)作为生命活动主要承担者的生物大分子是 ,它的单体的结构通式是 。
(4)有一条多肽链,分子式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为( )
A.q+1 B.p-1 C.q-2 D.p+1
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科目:高中生物 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如右图,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是
A.甲、乙、丙皆为微量有机物
B.甲、乙皆可促进果实成熟
C.乙、丙之间具有协同作用
D.甲、乙之间具有拮抗作用
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