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    【题目】作为目的基因的运载体，不需要具备的条件是

    A. 能够在宿主细胞中复制 B. 具有多个限制酶切点

    C. DNA分子为环状DNA分子 D. 具有某些标记基因

    【答案】C

    【解析】作为目的基因的运载体，应该能够在宿主细胞中复制，以使目的基因能在受体细胞中稳定保存和复制；具有多个限制酶切点，以便插入目的基因；具有某些标记基因，以便于目的基因的检测与鉴定；但不一定是环状DNA分子，如噬菌体DNA或动植物病毒。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示猪成熟红细胞的细胞膜对不同物质的转运过程，其中叙述正确的是（ ）

    A. 上面代表细胞内或细胞外

    B. b表示自由扩散，可以表示氧气的运输方式与方向

    C. a和e所需能量主要来源于线粒体

    D. e可以代表丙酮酸的运输情况

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为“缩手反射”的反射弧结构模式图，请据图回答下列问题：

    （1）写出该反射的反射途径（用箭头和序号表示） 。

    （2）只刺激④，效应器 （能、不能）做出反应， （是、不是）反射。切断④，刺激②，效应器 （能、不能）做出反应。

    （3）手被扎立刻缩手，完成此反射的神经中枢在 ；缩手后又会感觉疼痛，疼痛的感觉是在 产生的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：

    （1）图1中表示效应器的是________（填字母），由________组成。图2中组成突触的结构包括________（填字母）。

    （2）图3中，表示兴奋部位的是________（填字母），该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是________（填“协助扩散”、“主动运输”）。

    （3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是______________________。

    （4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受________控制。

    （5）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下

    列问题：

    ①图4状态测得的电位相当于图5中的________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化？________（向左/向右/不变）。

    ②图5中当神经纤维受到刺激时，Na＋内流引起的是________区段的变化。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人类遗传病的叙述，正确的是

    A. 遗传物质发生改变导致个体所患的疾病都是遗传病

    B. 遗传病在群体中的发病率与环境因素无关

    C. 染色体组型分析可以用于各种遗传病的诊断

    D. 多基因遗传病在患者后代中的发病率相对较低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与02浓度的关系,下列分析不正确的是

    A．曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运运输

    B．曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要栽体蛋白

    C．曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上栽体蛋白数量有限

    D．温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】把家兔血红蛋白的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出家兔的血红蛋白，这说明

    A. 所有的生物共用一套密码子

    B. 蛋白质的合成过程很简单

    C. 兔血红蛋白的基因进入大肠杆菌

    D. 家兔的RNA可以指导大肠杆菌的DNA合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是

    A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

    B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

    C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

    D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】受精过程中防止多精入卵的第一道屏障是

    A. 透明带反应 B. 顶体反应 C. 卵细胞膜反应 D. 雌雄原核融合

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