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    为验证某同学的培养基是否被污染，可设计两组实验，甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养，乙组直接用该同学的培养基进行培养，此实验中乙组为(　　)

    A．空白对照 　　　　　　　　　B．自身对照

    C．条件对照 　　　　　　　　 D．标准对照

     

    A

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08北京宣武一模）（18分）某学校开展研究性课题，同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验，以验证孟德尔的遗传定律。

    （1）在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染，当果蝇的幼虫达到一定数量后，对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于     关系。

    （2）为验证某分离定律，他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代（F1）全部是红眼果蝇；让这些红眼果蝇进行自由交配，获得后代（F2）红眼∶白眼比例为3∶1，由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论，还应设计一组           实验，即用                 与                      进行交配，当杂交后代性状表现为                           ，即可再次证明上述结论。

    （3）在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验，后代既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象（红眼、白眼由等位基因R与r控制）

    （4）为验证基因自由组合定律，选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇（两对性状属于常染色体遗传）各3只放入同一培养瓶内，使其自由交配，获得子一代共10只，全部为灰身长翅；然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，后代150只，统计结果如下表：

    性状

    灰身长翅

    灰身残翅

    黑身长翅

    黑身残翅

    数目

    105

    14

    28

    3

    本实验结果               （能或不能）证明这两对性状符合基因自由组合定律，原因是                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08北京宣武一模）（18分）某学校开展研究性课题，同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验，以验证孟德尔的遗传定律。

    （1）在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染，当果蝇的幼虫达到一定数量后，对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于     关系。

    （2）为验证某分离定律，他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代（F1）全部是红眼果蝇；让这些红眼果蝇进行自由交配，获得后代（F2）红眼∶白眼比例为3∶1，由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论，还应设计一组           实验，即用                 与                      进行交配，当杂交后代性状表现为                           ，即可再次证明上述结论。

    （3）在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验，后代既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象（红眼、白眼由等位基因R与r控制）

    （4）为验证基因自由组合定律，选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇（两对性状属于常染色体遗传）各3只放入同一培养瓶内，使其自由交配，获得子一代共10只，全部为灰身长翅；然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，后代150只，统计结果如下表：

    性状

    灰身长翅

    灰身残翅

    黑身长翅

    黑身残翅

    数目

    105

    14

    28

    3

    本实验结果               （能或不能）证明这两对性状符合基因自由组合定律，原因是                                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08唐山一中仿真卷）（20分）某学校开展研究性课题，同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验，以验证孟德尔的遗传定律。

    （1）在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染，当果蝇的幼虫达到一定数量后，对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于                  关系。

    （2）为验证某分离定律，他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代（F1）全部是红眼果蝇；让这些红眼果蝇进行自由交配，获得后代（F2）红眼∶白眼比例为3∶1，由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论，还应设计一组           实验，即用            与                进行交配，当杂交后代性状表现为                                                ，即可再次证明上述结论。

    （3）在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验，后代既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解（要求写出配子）解释该实验现象（红眼、白眼由等位基因R与r控制）

    （4）为验证基因自由组合定律，选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇（两对性状属于常染色体遗传）各3只放入同一培养瓶内，使其自由交配，获得子一代共10只，全部为灰身长翅；然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，后代150只，统计结果如下表：

    性状

    灰身长翅

    灰身残翅

    黑身长翅

    黑身残翅

    数目

    105

    14

    28

    3

    本实验结果               （能或不能）证明这两对性状符合基因自由组合定律，原因是                                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证某同学的培养基是否被污染，可设计两组实验，甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养，乙组直接用该同学的培养基进行培养，此实验中乙组为(　　)

    A．空白对照 　　　　　　　　　B．自身对照

    C．条件对照 　　　　　　　　 D．标准对照

     

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