| A、与A相比,B最主要的区别是无叶绿体 |
| B、与其它三项有明显区别的一项是D,其合成自身蛋白质的场所是在自己的核糖体上 |
| C、将A放入1mol/L的KN03溶液中,产生质壁分离和复原现象的过程中,物质进出细胞的方式都是自由扩散 |
| D、从生态系统的成分看,具有C结构的生物可作为分解者、消费者、生产者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该基因中G占29%,C有1160个 |
| B、该基因转录形成的RNA分子中U占21% |
| C、该基因复制3次需要5880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸 |
| D、该基因转录的模板链中(A+T)占该链的42% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 酶 |
| A、组成葡萄糖、果糖、蔗糖和酶的元素均为大量元素 |
| B、葡萄糖和果糖都是不能水解的还原糖 |
| C、蔗糖能直接给细胞提供能量 |
| D、该细胞是动物细胞或植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②④ | B、②③④ |
| C、③④① | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 蔗糖溶液(g/mL) | 细胞变化 |
| 0.35 | 质壁分离 |
| 0.05 | 质壁分离复原 |
| A、细胞膜由磷脂和蛋白质组成 |
| B、细胞膜的结构具有一定的流动性 |
| C、细胞是活的 |
| D、水出入细胞的方式为自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、银狐的体色白斑对灰色为显性 |
| B、多代自由交配白斑银狐的纯合体增加 |
| C、控制白斑的基因纯合时有胚胎致死现象 |
| D、白斑性状产生的根本原因是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、影响DNA的复制 |
| B、影响蛋白质的合成 |
| C、细胞膜上运输葡萄糖的载体数量有限 |
| D、抑制细胞分裂所需的酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
| 生长素 | / | + | + | - | + |
| 赤霉素 | + | + | + | - | - |
| 细胞分裂素 | + | - | + | - | / |
| 脱落酸 | - | / | / | + | / |
| 乙烯 | / | / | - | + | / |
| A、同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 |
| B、在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 |
| C、表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 |
| D、解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性 |
| B、受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 |
| C、植物细胞在有丝分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 |
| D、植物细胞质壁分离的复原不属于细胞分化 |
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