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    下列①-⑤是在显微镜-拍到的关于二倍体百合（2n=24）细胞减数分裂不同时期的图象．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、上述观察到的细胞图象，按减数分裂过程排序为②③⑤④①
    B、图②中细胞的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合
    C、图③中细胞的特点是同源染色体上的非姐妹染色单体易发生交叉互换而导致染色体变异
    D、图②中的细胞有4个染色体组，图⑤中的每个细胞中舍姐妹染色单体共24条
    考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,基因重组及其意义,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：分析题图：图示为细胞减数分裂不同时期的图象，其中①细胞处于分裂间期，②细胞处于减数第一次分裂后期；③细胞处于减数第一次分裂前期；④细胞处于减数第二次分裂末期；⑤细胞处于减数第二次分裂后期．据此答题．
    解答： 解：A、由以上分析可知，上述观察到的细胞图象，按减数分裂过程排序为①③②⑤④，A错误；
    B、②细胞处于减数第一次分裂后期，此时的主要特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，B正确；
    C、③细胞处于减数第一次分裂前期，此时同源染色体上的非姐妹染色单体易发生交叉互换而导致基因重组，C错误；
    D、②细胞处于减数第一次分裂后期，此时细胞中有2个染色体组，图⑤细胞处于减数第二次分裂后期，此时着丝点分裂，细胞中无染色单体，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    化学降解法是一种传统的测定DNA分子碱基序列的方法，具体操作过程如图：

    （1）由待测序的DNA片段获得DNA单链的方法是
     
    ，图中特定化学试剂的作用是破坏DNA单链在某种特定碱基处的
     
    键．
    （2）电泳时，电泳槽内先要加入
     
    ，再将处理好的不同长度的DNA片段样品加入点样孔，利用待分离样品中各分子的带电性质，以及分子
     
    、形状的不同，使它们在电场作用下产生不同的
     
    ，从而实现样品中各分子的分离和鉴定．
    （3）从理论上分析，要想测出图中该DNA片段的全部碱基序列，按以上模式操作至少
     
    次．
    （4）若想进一步判定该DNA片段中是否含有某基因，可用基因探针检测．探针的制备是取某基因的
     
    条链，并作
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示为哺乳动物体内蛋白质代谢示意图，图中数字代表生理过程，字母代表物质名称．据图回答正确的是（　　）
    A、若C代表血糖，④表示转氨基过程
    B、通过①过程能改变氨基酸的种类和数量
    C、③过程主要在动物的肾小管中进行
    D、若C2为生长激素，则细胞代表垂体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链
    B、甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数
    C、乙图中，①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点
    D、乙图中的②可以结合多个核糖体，它们沿②从左向右移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    浆细胞产生抗体是免疫调节中的重要环节，下列叙述正确的是（　　）
    A、浆细胞与记忆B细胞膜上的糖蛋白种类有差异
    B、浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异
    C、浆细胞内对抗体进行加工的细胞器中含有DNA
    D、抗体与抗原的特异性结合发在浆细胞的表面

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中适量滴加班氏试剂，5、6号试管中适量滴加双缩脲试剂，摇匀．预期观察到的实验现象是（　　）
    ①1、3、5号试管内都呈蓝色
    ②3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
    ③4号试管内呈红黄色，其余试管颜色不变
    ④4号试管内呈红黄色，6号试管内呈紫色．
    A、①④B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关物质跨膜运输的问题：

    （1）受温度降低影响最大的跨膜运输方式是
     
    ．
    （2）自由扩散的物质移动方向是从高浓度向低浓度，但是水的自由扩散却是从低浓度向高浓度，请对此做出合理解释：
     
    ．
    （3）下面为验证某动物组织细胞对葡萄糖的吸收属于主动运输的实验设计．
    实验材料：动物组织、动物细胞培养液、细胞培养瓶（图甲所示）、葡萄糖、葡萄糖浓度检测仪等
    实验步骤：
    第一步：取甲、乙两组生理状况基本相同的动物组织，放入动物培养液中培养，向两培养液中加入
     
    ．
    第二步：培养过程甲组瓶口敞开，乙组
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    实验结果分析：
    图乙为某次实验结果，图中乙组葡萄糖浓度略有下降的原因可能有
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（　　）
    A、图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
    B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
    C、实施③过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
    D、④过程依据的原理是染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生命历程的叙述中不正确的是（　　）
    A、诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
    B、细胞凋亡是细胞发育过程中由某些基因的有序表达引发的
    C、胚胎发育过程中既有细胞的增殖与分化，也有细胞的凋亡
    D、某个体不同组织细胞的产生在于基因的不同

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