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    某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验，得到了如下表所示的结果，由此推断不正确的是（　　）
    杂交亲本后代
    杂交A灰色×灰色灰色
    杂交B黄色×黄色
    3
    4
    黄色、
    1
    4
    灰色
    杂交C灰色×黄色
    1
    2
    黄色、
    1
    2
    灰色
    A、杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子
    B、由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
    C、杂交B后代中黄色毛鼠中杂合子的概率为
    1
    2
    D、鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：分析表格：杂交B中，黄色×黄色→后代出现灰色，即发生性状分离，说明黄色相对于灰色为显性性状（用A、a表示），且亲本的基因型均为Aa；杂交A中两亲本的基因型均为aa；杂交C后代分离比为1：1，属于测交，则亲本的基因型为Aa和aa．据此答题．
    解答： 解：A、纯合子能稳定遗传，杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子，A正确；
    B、由杂交B中出现性状分离可判断鼠的黄色毛基因是显性基因，B正确；
    C、杂交B中亲本的基因型均为Aa，后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，因此后代中黄色毛鼠中杂合子的概率为
    2
    3
    ，C错误；
    D、根据表中杂交实验结果可知，鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用后代分离比推断法判断相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合表中信息准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、1和3都具有双层生物膜
    B、1和2所含酶的种类相同
    C、2和3分别都能产生大量ATP
    D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了保护朱鹮及其生存环境，在山西洋县建立了朱鹮自然保护区；为了防止数量极少的野马灭绝，对其进行集中圈养．以上措施分别属于（　　）
    A、就地保护、就地保护
    B、易地保护、易地保护
    C、就地保护、易地保护
    D、易地保护、就地保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（　　）
    A、该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
    B、该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的
    C、该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
    D、该愈伤组织的细胞没有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示细胞中可互称为同源染色体的是（　　）
    A、a与bB、b与d
    C、c与dD、a与d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子数和脱氧核苷酸链数依次是（　　）
    A、4　4　4　8
    B、4　4　8　6
    C、4　8　8　16
    D、4　8　16　3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关真核细胞和原核细胞比较正确的是（　　）
    A、原核细胞没有大液泡，成熟的真核细胞有大液泡
    B、原核细胞的遗传物质只在拟核，而真核细胞的遗传物质主要的细胞核中
    C、由真核细胞和原核细胞组成的生物都有可能是生产者
    D、原核细胞的遗传物质是RNA时，可通过逆转录形成DNA，真核细胞的遗传物是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（　　）
    A、卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径
    B、摩尔根运用假说-演绎法证明了基因位于染色体上
    C、噬菌体侵染细菌实验中，搅拌和离心是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性
    D、在鉴定组织样液中的有机物实验中，经高温和胃液处理过的蛋白质溶液均能与双缩脲试剂产生紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是（　　）
    A、通过害虫吃棉叶看其是否死亡
    B、目的基因片段与DNA探针能否形成交带
    C、目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
    D、目的基因表达产物蛋白质能否与抗体形成杂交带

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