精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:

1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断,甲是__________这一植物激素类似物,植物激素类似物乙的作用是__________;从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出,两种对应激素在调节植物体生命活动中为__________作用关系。

2)由图1的结果_______(填不能)判断05μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。

为探究3μmol/L的激素类似物甲和05μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响,应设计4种培养基,分别为含有05μmol/L的激素类似物乙、含有3μmol/L的激素类似物甲、_____________(实验组)和不加激素。

3)已知甲为生长素类似物,图2为其XYZ三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:

①Z浓度和X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响可知,激素类似物甲的作用特点是_________

②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系,分析正确的是_________

AXY

BXZ

CYZ

DZYYZ

【答案】(1)生长素 抑制生根 拮抗 (2)不能 含有05μmol/L激素类似物乙和3μmol/L激素类似物甲(缺一不给分,2分) (3二重性或低浓度促进,高浓度抑制 ② ABD(选对1个给1分,全对给3分;选AB又选C,给2分)

【解析】1)图1中,甲对微型月季插条生根的影响一定范围内随浓度增加,促进作用增强,超过最适浓度,促进作用减弱,甲应是生长素类似物;乙对微型月季插条生根的影响是随浓度增加,对生根的抑制作用增强。两种对应激素在调节植物体生命活动中为拮抗关系。

2)由图1的结果不能判断05μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和05μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响,除题中所给的三种培养基外,还应有含有05μmol/L激素类似物乙和3μmol/L激素类似物甲的培养基。

3①Z浓度和X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响,前者表现为促进,后者表现为抑制,体现了激素类似物甲作用的两重性。

②X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响表现为抑制,则X为高浓度,YZ为较低浓度,但不能确定YZ的浓度关系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016年湖北沙市中学、沙市五中高考仿真模拟联考生物试卷)图1为某温带稀树草原食物网的一部分示意图,图2为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图,请据图回答:

(1)在狼与兔的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。从生物进化的角度分析,这是二者_____________的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够________________,以维持生态系统的稳定和发展。

(2)若图2所示的种群为某鼠种群。在C点时,鼠种群的年龄组成类型为__________。在无迁入和迁出的情况下,该种群数量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增长,若该种群初始数量为N0,则两年后它们的数量将达到________________。

(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度,选取样方的关键在于_____________。若同时统计各样方中物种数目,则可以起到调查______________的作用。

(4)某年气温明显增高,食物丰富,稀树草原昆虫数量也增多,但并没有呈现J型增长的状态,这是由于________调节的结果。多年来,该稀树草原牧民大力植树种草,使草原生态环境明显好转,牧业产量呈持续增长势头,说明人类活动能影响群落演替的____________,也使生态系统的 得以增强。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查。下图是他们画出的关于甲病B—b和乙病A—a的遗传系谱图,已知Ⅰ—1没有甲病致病基因,请回答下列问题:

1甲病的致病基因位于__________染色体上,为_________性基因。

2若现需要从上述系谱图个体中取样血液、皮肤细胞、毛发等获得甲病致病基因,肯定能提供样本的个体除Ⅱ—7和Ⅲ—12外,还有哪些

3Ⅰ—1的基因型是_________________。Ⅱ5为纯合子的几率是___________。

4若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生子女 只患一种病的概率是______;同时患两种病的概率是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现代生物进化理论认为,生物进化的实质是

A. 基因突变和基因重组 B. 地理隔离和生殖隔离

C. 自然选择决定进化方向 D. 种群基因频率的改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷)某学习小组利用甲图所示血细胞计数板进行 探究酵母菌种群数量的实验,第四天取样并稀释100倍后所观察到的结果如图乙,连续观察7天结果如图丙。下列分析正确的是(

A.图甲中有两个计数室,每个计数室应有16个中方格

B由图乙可知,本实验中培养液的环境容纳量约为7.5×107个/mL

C.该探究活动中不需要单独设置对照实验和进行重复实验

D实验时每天应从同一支试管定时定量取样观察检测,其中第5~7天种内斗争最激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述,正确的是

A. 酶在生物体外也能催化相应的化学反应

B. 酶能降低反应的活化能并为之提供能量

C. 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质

D. 温度过高和过低对酶活性影响的原理相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016届四川省石室中学高三三诊模拟理综生物试卷)下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中、II、III、IV分别代表不同的营养级,N1、 N2代表不同的能量形式,图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图,其中ag表示能量值的多少。请据图作答:

(1)生态系统的能量潦动是指能量的 的过程,

(2)图一中,N2表示的能量形式为 ,图二中,若M 表示图一该营养级生物所摄入全部能量.则M1表示 ,P表示 ,若图一中营养级所固定的太阳能总为x,则营养级I、间的能量传递效率是 (用图一、二中所给字母的表达式表示)。

(3)若图一中营养级各有一种生物甲、乙、丙、丁,构成食物关系如下图。其中,甲能量中比例为y的部分直接提供给丁,则要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量为 KJ(用所给字母的表达式表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】纤维素分解菌的选择培养基有选择作用,原因在于其含

A.NaNO3 B.KCl C.酵母膏 D.纤维素粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】第一道生物试题可能少部分同学需要冥思苦想,此时直接参与这一活动的最小结构是( )

A. 血液 B. 神经细胞 C. 大脑 D. 神经系统

查看答案和解析>>

同步练习册答案