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    15．图示草地上一条食物链中四种生物所含生物量，丙属于自养型生物，下列说法正确的是（　　）
    A．从图分析可知，丁的营养级在该食物链中一定最高
    B．乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗
    C．乙、丙、丁用于生长、发育、繁殖的能量均可叫次级生产量
    D．丙种群个体所含生物量大于丁种群个体

    分析 根据题意和图示分析可知：丙属于自养型生物，为生产者；根据生物量的多少，可判断该草地上的一条食物链可能为：丙→甲→乙→丁．

    解答 解：A、从图分析可知，丁的营养级在该食物链中可能最高，也可能与其它生物并列，A错误；
    B、甲、乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗，B错误；
    C、乙、丙、丁用于生长、发育、繁殖的能量均可叫次级生产量，C正确；
    D、个体所含生物量与所处营养级的生物量无关，所以丙种群个体所含生物量不一定大于丁种群个体，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以柱形图为载体，考查食物链和生态系统的相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）
    A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用多倍体育种
    B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
    C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头
    D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法正确的是（ ）

    A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理

    B．细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸

    C．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法

    D．甲、乙细胞在原代培养过程中，最终均会出现停止增殖的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物进化的叙述正确的是（　　）
    A．若没有突变，进化将不可能发生
    B．迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变
    C．基因频率的改变是不定向的
    D．物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对基因控制，现有两个绿色子叶的种子X、Y，种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子（F1），子叶全部为黄色，然后再进行如下实验：（相关基因用M、m和N、n表示）Ⅰ：X的F1全部与基因型为mmnn的个体相交，后代性状及比例为：黄色：绿色=3：5．Ⅱ：Y的F1全部自花传粉，所得后代性状及比例为：黄色：绿色=9：7．请回答下列问题：

    （1）实验Ⅰ中，花粉成熟前需对母本做的人工操作有去雄、套袋．
    （2）Y的基因型为mmnn，X的基因型为Mmnn或mmNn．
    （3）纯合的绿色子叶个体的基因型有3种；若让Y的F1与基因型为mmnn的个体相交，其后代的性状及比例为黄色：绿色=1：3．
    （4）遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现处于某一时期的细胞（仅研究两对染色体），大多数如图1所示，少数出现了如图2所示的“十字形”图象．
    ①图1所示细胞处于减数第一次分裂期期，图2中发生的变异是染色体结构变异（或易位）．
    ②图1所示细胞能产生的配子基因型是ABEF、AbeF、ABeF、AbEF．研究发现，该植物配子中出现基因缺失时不能存活，若不考虑交叉互换，则图2所示细胞产生的配子基因型有2种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关胚胎工程的叙述，正确的是（　　）
    A．“试管动物”的生殖方式属于无性生殖
    B．将胚胎干细胞移植到同期发情的受体母畜体内能获得动物个体
    C．通过胚胎移植技术可充分发挥良种母畜的繁殖潜力
    D．对某一胚胎的干细胞核移植，产生的动物中雄性和雌性的概率各占$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．精子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞
    B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
    C．将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞数目将减少，视野变暗
    D．大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．
    请回答下列问题：

    （1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是血糖浓度降低，能量供应不足．
    （2）在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
    （3）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是④（填序号）．
    ①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
    （4）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关．下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有②④ （填序号）．
    ①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲状腺激素   ④神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲、图乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图．请据图回答：

    （1）在反射弧中，图中E表示的结构是效应器．
    （2）图乙所示结构名称为突触，结构①中含有神经递质．
    （3）当手指无意触到针尖时，会发生缩手反射，该反射活动中，兴奋在神经纤维上是以电信号形式传导．在A、B、C之间兴奋的传导方向是A→B→C（用字母和“→”表示）．

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