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【题目】扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能

A. 迅速生长 B. 进行光合作用

C. 产生生长素 D. 储存较多的有机物

【答案】C

【解析】在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.在扦插的插条上,芽和幼叶能合成生长素,但不能迅速生长,A错误;幼叶虽能进行光合作用,但与插条比较容易生根成活无关,B错误;在扦插时,由于芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,C正确;扦插植物时,最主要的是插条生根成活,能从土壤中吸收水和无机盐,而不是储存有较多的有机物,D错误.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于人体内环境的组成成分的是

血浆、组织液和淋巴

血红蛋白、O2和葡萄糖

葡萄糖、CO2和胰岛素

激素、递质小泡和氨基酸

A①③ B③④ C①② D②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重比例最大的是(
A.碳
B.氢
C.氧
D.氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题。
下图1为四个物种的进化关系树,图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度;图2表示非洲猴进化基本过程。回答下列问题:

(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是
(2)四个物种起源相同,是由共同的祖先通过等变异,经过长期逐渐形成的。四个物种中,亲缘关系最近的两个物种是 , 两者的DNA差异至少经历了约万年的累积(DNA碱基进化速率按1%/百万年计算),判断它们属于两个不同物种的标志是
(3)一个非洲猴种群的个体间存在形态、生理等特征方面的差异,体现的是多样性。图2中的X、Y、Z表示生物进化和物种形成的基本环节,X是指
A.突变
B.选择
C.适应辐射
D.隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆龟类,它们的形态各异,食性和栖息场所也各不相同。但是,经过研发发现它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹,是由大陆龟进化而来的。请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因:
(1)生物进化的基本单位是 , 在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异,为大陆龟进化提供了
(2)刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有隔离而不能进行基因交流。
(3)不同岛屿上的地理环境条件不同,使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变,当这种改变达到一定程度就会发生 , 导致众多新物种的形成。
(4)若某龟的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%。若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰,其他基因型个体连续随机交配一代,没有自然选择,则该种群性状分离比是、其后代中杂合子占的比例为 , 该种群是否进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的

A植物细胞能进行过程或过程

B乳酸菌细胞内,过程①③发生的场所是细胞质基质

C动物细胞内,过程比过程释放的能量多

D真核细胞细胞质基质中能进行过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物技术实践的叙述,不正确的是(
A.制作果酒时瓶口密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡
B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长
C.变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D.用传统的发酵技术制葡萄酒必须添加酵母菌菌种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为动物细胞结构示意图,图2表示胰岛素合成、加工和分泌的过程。据图回答下列问题:

(1)图1为动物细胞_____________(填“显微”或“亚显微”)结构示意图。图2中a、b、c分别对应于图1中的细胞器是_________________(填编号)。

(2)下面列举了图1和图2中部分结构和其对应的主要成分,对应有误的是_________

A结构脂质、蛋白质、糖类

B结构脱氧核糖核酸、蛋白质

C结构a核糖核酸、蛋白质

D结构c双层磷脂双分子层

(3)图1中,各种生物膜的结构和化学成分相似,但各种膜的功能差别较大的原因是__________________________。若图1为癌细胞,则的显著变化是___________,癌变后细胞周期的变化是_____

(4)图l细胞与洋葱根尖分生区细胞相比图1细胞特有的结构是____________(填编号),该结构与细胞的______________有关;后者特有的结构是_______________

(5)为了研究图2所示生理过程(分泌蛋白合成与分泌的过程),一般可采用的实验方法是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】恒温动物进入低温环境后,其体温调节表现为

A. 增加产热,增加散热 B. 减少产热,减少散热

C. 增加产热,减少散热 D. 减少产热,增加散热

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