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    【题目】现代生物进化理论认为生物进化的实质是 （ ）

    A.染色体变异 B.种群基因定向变异

    C.生存环境的改变 D.种群基因频率的改变

    【答案】D

    【解析】

    试题生物进化的实质是种群基因频率的改变，故D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，则下列选项符合这种关系的有

    A. P表示遵循基因分离定律，Q表示遵循基因自由组合定律

    B. P表示生物发生了进化，Q表示种群基因频率的改变

    C. P表示某生物发生了基因突变，Q表示该生物性状改变

    D. P表示母亲是伴X隐性遗传病患者，Q表示子女患该病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说揭示了

    A. 细胞为什么产生新细胞 B. 生物体形态的多样性

    C. 生物体结构的统一性 D. 细胞是一切生物结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于科学实验及方法的叙述正确的是

    A．在探究遗传物质的实验中，格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离

    B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法

    C．孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础

    D．萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在过氧化氢酶催化下，H2O2分解释放的O2与愈创木酶反应生成茶褐色产物；氧气产生越多，溶液颜色越深。为探究pH对过氧化氢酶活性的影响，某研究小组运用比色法,测定了5min内茶褐色产物相对值的变化，结果如图所示。下列叙述正确的是 （ ）

    A. 实验结果说明过氧化氢酶的最适pH是6

    B. 依据0-1min的曲线斜率，能比较不同pH条件下的酶活性

    C. pH为5-8的缓冲液处理组，反应完全结束时的产物相对值不同

    D. 在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因肽键结构被破坏而失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示是将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予一定的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度。图2表示给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量。(注：实验中所用的A、B两种植物叶片叶面积相等，且实验都在相同且适宜的温度下进行，忽略光照对细胞呼吸的影响)请据图分析回答：

    （1）由图1分析可知，A、B植物叶片的光合作用强度受___________________的影响。从实验开始到10 min这段时间内，A植物叶片干重的变化趋势是__________________。

    （2）若A植物在第5min时，光照强度突然降低而其他条件不变，极短时间内叶绿体基质中三碳化合物的含量将会_________,三碳化合物的合成速率将会减小。

    （3）在第25～40 min期间，两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是______________。从实验开始到第40 min这一阶段，A植物积累的有机物量比B植物的要___________。

    （4）根据图2，当光照强度为bklx时，A植物叶片中叶绿体吸收CO2的速率是_____________mg/（m2·h）。若每日光照12小时,给予的光照强度为mklx(a＜m＜b),则一昼夜中B植物的干重将______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下图中横坐标和纵坐标的叙述，不合理的是

    A. 在酶含量一定的情况下，横坐标表示底物浓度，纵坐标表示酶促反应速率

    B. 丽藻细胞吸收K+时，横坐标表示呼吸作用强度，纵坐标表示K+吸收速率

    C. 叶肉细胞进行光合作用时，横坐标表示光照强度，纵坐标表示光合作用速率

    D. 将红细胞置于清水中，横坐标表示放入清水的时间，纵坐标表示红细胞的体积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对酶的描述中，不正确的是（ ）

    A. 酶是生物催化剂

    B. 大多数酶是蛋白质

    C. 某些RNA也是酶

    D. 酶活性随温度增加而增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    (1)当植物水平放置时，表现出茎的背地性、根的向地性，其中能体现出生长素具有两重性的是_________。 在图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是________________，细胞生长较快的是________________。

    ⑵从图中我们也可以判断出 ____________（茎、根）对生长素反应更敏感。

    ⑶在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，生长素类似物处理插条的方法主要有________和沾蘸法。

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