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    15．下列关于水和无机盐的叙述，错误的是（　　）
    A．哺乳动物血液中钙离子含量太低，会出现抽搐等症状
    B．无机盐对于维持人体内的水盐平衡和酸碱平衡都有重要作用
    C．生物体的含水量会因生物的种类、生物所处的生长发育期不同而有所不同
    D．细胞代谢过程中，线粒体、核糖体和中心体中都有水生成

    分析 不同生物体、同一生物体的不同发育期含水量往往不同，一般来说水生生物含水量较陆生生物高，年幼的个体比年老的个体含水量多；水在细胞中大多数以自由水的形式存在，一部分以结合水的形式存在，结合水是细胞和生物体的重要组成成分，自由水是细胞良好的溶剂，是许多化学反应的介质，参与细胞的化学反应，运输营养物质和代谢废物等多种功能．

    解答 解：A、哺乳动物血液中钙离子含量太低，会出现抽搐等症状，A正确；
    B、无机盐对于维持人体内的水盐平衡和酸碱平衡都有重要作用，B正确；
    C、生物含水量因生物种类的不同而有所差别，水生生物高于陆生生物，且生物所处的生长发育期不同也有所不同，C正确；
    D、细胞代谢过程中，线粒体、核糖体都有水生成，但中心体不能形成水，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是水和无机盐的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的理解是解题的关键，试题难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞工程的叙述，错误的是 （ ）

    A．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

    B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

    C．通过光学显微镜观察比较白菜细胞的形态，可以检验其细胞壁是否已被除去

    D．植物体细胞杂交过程和动物细胞融合的原理不完全相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二6月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、8、4

    C. 4、5、4和4、5、4 D. 4、8、4和4、5、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述不正确的是（　　）
    A．②中的同源染色体正在分离
    B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
    C．上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①
    D．④细胞分裂形成精细胞及第二极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．PCR仪实质上是一台自动调控温度的仪器，下列关于它调控不同温度的目的叙述错误的是（　　）
    A．94°C，使DNA分子变性，解开螺旋
    B．55°C，引物与作为模板的单链DNA特定部位相互配对、结合
    C．72°C，使DNA分子开始复制，延伸
    D．72°C，使DNA分子恢复双螺旋结构，恢复活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于细胞结构及功能的说法中，正确的是（　　）
    A．在溶酶体内合成的多种水解酶可水解多种大分子化合物
    B．糖蛋白普遍存在于各种生物膜表面，在信息传递中发挥重要作用
    C．核糖体在细胞的增殖、分化过程中发挥着重要作用
    D．19世纪末，欧文顿提出细胞膜由蛋白质和脂质组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强的适应能力，曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”．互花米草在引入我国后，出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题．为了探宄互花米草对水淹生态环境的适应机制，进一步为调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课題，设计了实验．
    （1）写出科研小组的实验思路．（培养的具体过程和测量方法不作要求）将互花米草平均分为5份，每天分别给予0、3、6、12、24小时的水淹处理．50天后，测量每组互花米草整株的自由水和结合水的含量
    （2）如图曲线甲是科研小组对互花米草处理50天后的结果，请回答：

    ①自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系．根据实验结果可知，互花米
    草在水淹时间为3h/d的环境下，抗逆性最强；在水淹时间为0h/d的环境下，代谢活动最旺盛．
    ②在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组中，互花米草长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是长期水淹导致互花米草进行无氧呼吸产生了酒精等物质，酒精对细胞具有毒害作用．
    ③该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系，如曲线乙所示．由图可知，互花米草吸收K+的方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验．
    实验原理：温度影响淀粉酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性．
    实验步骤：
    步骤一：取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液．另取3支试管，分别注入新鲜唾液淀粉酶溶液．
    步骤二：将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中，维持各自的温度5min．分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，前两支试管中的pH=6.8，第三支试管中的pH=4，摇匀后维持各自温度5min．
    步骤三：在三支装有淀粉溶液的试管中各滴一滴碘液，并摇匀．
    观察并记录：（略）
    结论：温度过高或过低都影响酶的活性．
    请回答：
    （1）该实验能否得出上述实验结论？不能．
    （2）指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容．
    ①试管上没有做标记，改进措施：应用字母或数字进行标记，如六支试管上分别标记A、B、C、D、E、F．
    ②步骤一中加入试管中的两种溶液没有量的描述，改进措施：应改为“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鲜唾液淀粉酶溶液lmL”．
    ③步骤二中没有设置最适温度，改进措施：应把60℃改为37℃．
    ④实验组与对照组未遵循单一变量原则，改进措施：试管中淀粉溶液pH应均保持在6.8．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是一种可测定种子呼吸作用的密闭系统装置图．U形毛细玻璃管（带刻度）作为检压计．锥形瓶内放入一盛有20% KOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条．瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水．整个装置密封并置于20℃恒温环境，打开三通活塞（T），待U形管两侧液柱平衡后关闭T，开始计时．
    （1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是增大CO2的吸收能力．
    （2）检压计（U形管）左管口与大气相通，实验时室内气压的微小变化对读数都产生
    影响，必须进行校正，具体方法是锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，其他处理及装置与实验组相同，记录相同时间内的读数变化．
    （3）若用该装置继续测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请写出主要的方法步骤：
    ①锥形瓶中不加入KOH溶液，代之等量清水；
    ②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；
    ③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；
    ④再计算出CO2释放量．
    （4）干重相同的油菜和小麦种子相比，萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值，油菜小于 （填
    “大于”“等于”或“小于”）小麦种子．

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