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下列为几种生物新个体的产生方式的图解

(1)A属于      育种。B应用了          技术。C应用了                  技术,如果用于人的繁殖,产生的个体称为           。D应用了        技术。E过程称为     F育种方式为           育种。H为        ,其中应用了         技术。G为         

(2)属于有性生殖的有       

(3)在A~F中,严格地讲,后代的遗传物质来自一个亲本的是        

(4)能体现高度分化的细胞具全能性的是           过程。能体现高度分化的细胞核具有全能性的过程是       

(5)发生了基因重组的是       ,发生了染色体变异的是       ,发生了基因突变的是       

(6)能产生新基因的过程是       ,能定向的改变生物体基因的技术是      

(7)在A~F中,与传统繁殖方式相比较,可以加快繁殖速度的是         ,能克服远缘杂交不亲和的障碍的是      ,能使后代保持亲本性状的是        

(8)A中,全能性最高的是         。B中,新个体的性别与       相同。C中,初期胚胎发育所需的营养主要由         提供。D中产生的所有新个体的基本性状是否一致?          。E中所用培养基从物理性质上分应为        培养基,需加入      种必需的矿质元素。F技术目前解决的问题是                     

G育种方式的优点                      。H所用的工具有              

 

【答案】

(1)杂交育种          细胞核移植        体外受精       胚胎移植   试管婴儿       胚胎分割移植        植物组织培养     植物体细胞杂交   基因工程       转基因         诱变育种

(2)A、C、D     (3)E    (4)E     B      (5)A、C、D、H     F   G

(6)G   H          (7) D、E    F    B、E

(8)受精卵   甲   卵细胞质   一致   固体   14

克服远源杂交的生殖隔离,大大扩展了杂交亲本组合范围

提高变异频率,大副度改良生物性状

限制性内切酶、DNA连接酶、运载体

【解析】

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010—2011学年山东省邹城一中高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下列为几种生物新个体的产生方式的图解,分析回答下列问题:
  甲→精子  
A:               受精卵→新个体
乙→卵细胞
  甲的体细胞→取出细胞核  
B:                           重组细胞→新个体
乙的卵母细胞→剔除细胞核
  甲的精子
C:                 试管中受精卵→早期胚胎→代孕母体→新个体
乙的卵母细胞
D:离体的组织或细胞→愈伤组织→根、芽→新个体
  甲植物细胞A→原生质体A
E:                            原生质体融合→杂种细胞→愈伤组织→新个体
乙植物细胞B→原生质体B
F:射线→生物→变异个体→选育出优良品种
  目的基因
G:             含目的基因的载体→受体细胞→生物新品种
  载体
(1)B应用了               技术;C应用了                       技术;
D过程称为                 
(2)属于有性生殖的有         
(3)在A-E中,严格地讲,后代的遗传物质来自一个亲本的是          
(4)能体现高度分化的细胞核具有全能性的是           过程。
(5)B中,新个体的性别与        相同。

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科目:高中生物 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之细胞增殖与遗传 题型:综合题

下列为几种生物新个体的产生方式的图解



(1)A属于     育种。B应用了         技术。C应用了                技术,如果用于人的繁殖,产生的个体称为          。D应用了       技术。E过程称为    F育种方式为          育种。H为       ,其中应用了        技术。G为        
(2)属于有性生殖的有       
(3)在A~F中,严格地讲,后代的遗传物质来自一个亲本的是        
(4)能体现高度分化的细胞具全能性的是          过程。能体现高度分化的细胞核具有全能性的过程是       
(5)发生了基因重组的是      ,发生了染色体变异的是      ,发生了基因突变的是       
(6)能产生新基因的过程是      ,能定向的改变生物体基因的技术是      
(7)在A~F中,与传统繁殖方式相比较,可以加快繁殖速度的是        ,能克服远缘杂交不亲和的障碍的是     ,能使后代保持亲本性状的是        
(8)A中,全能性最高的是        。B中,新个体的性别与      相同。C中,初期胚胎发育所需的营养主要由        提供。D中产生的所有新个体的基本性状是否一致?         。E中所用培养基从物理性质上分应为       培养基,需加入     种必需的矿质元素。F技术目前解决的问题是                    
G育种方式的优点                     。H所用的工具有             

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年山东省高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下列为几种生物新个体的产生方式的图解,分析回答下列问题:

   甲→精子  

A:                受精卵→新个体

   乙→卵细胞

   甲的体细胞→取出细胞核  

B:                            重组细胞→新个体

   乙的卵母细胞→剔除细胞核

 

   甲的精子

C:                  试管中受精卵→早期胚胎→代孕母体→新个体

   乙的卵母细胞

D:离体的组织或细胞→愈伤组织→根、芽→新个体

   甲植物细胞A→原生质体A

E:                             原生质体融合→杂种细胞→愈伤组织→新个体

   乙植物细胞B→原生质体B

F:射线→生物→变异个体→选育出优良品种

   目的基因

G:              含目的基因的载体→受体细胞→生物新品种

   载体

(1)B应用了                技术;C应用了                         技术;

D过程称为                 

(2)属于有性生殖的有         

(3)在A-E中,严格地讲,后代的遗传物质来自一个亲本的是          

(4)能体现高度分化的细胞核具有全能性的是            过程。

(5)B中,新个体的性别与         相同。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为几种生物新个体的产生方式的图解

(1)A属于      育种。B应用了          技术。C应用了                  技术,如果用于人的繁殖,产生的个体称为           。D应用了        技术。E过程称为     F育种方式为           育种。H为        ,其中应用了         技术。G为         

(2)属于有性生殖的有       

(3)在A~F中,严格地讲,后代的遗传物质来自一个亲本的是        

(4)能体现高度分化的细胞具全能性的是           过程。能体现高度分化的细胞核具有全能性的过程是       

(5)发生了基因重组的是       ,发生了染色体变异的是       ,发生了基因突变的是       

(6)能产生新基因的过程是       ,能定向的改变生物体基因的技术是      

(7)在A~F中,与传统繁殖方式相比较,可以加快繁殖速度的是         ,能克服远缘杂交不亲和的障碍的是      ,能使后代保持亲本性状的是        

(8)A中,全能性最高的是         。B中,新个体的性别与       相同。C中,初期胚胎发育所需的营养主要由         提供。D中产生的所有新个体的基本性状是否一致?          。E中所用培养基从物理性质上分应为        培养基,需加入      种必需的矿质元素。F技术目前解决的问题是                    

G育种方式的优点                      。H所用的工具有              

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