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    16．为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
    实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表：
    组别植物激素及处理浓度（μM）根伸长区细胞长度（μm）
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    （注：ACC是乙烯前体，分解后产生乙烯，IAA是生长素）
    实验结果说明乙烯和生长素都能抑制根的生长，两者共同作用的抑制作用增强．
    实验二：（1）将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长．
    （2）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
    （3）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．

    分析 分析表格：由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
    分析题图：ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．

    解答 解：实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
    实验二：（1）据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．
    （2）在培养液中加入生长素极性运输抑制剂，阻断了生长素的极性运输，比较实验组和对照组幼根长度，结果无显著差异，说明乙烯不是通过影响生长素的极性运输来影响根生长．  研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
    （3）由以上实验结果推测，乙烯通过促进生长素的合成来影响根生长．
    故答案为：
    实验一：测量并记录；乙烯和生长素都能抑制根的生长，两者共同作用的抑制作用增强．
    实验二：（1）生长素含量增加
    （2）生长素的极性运输
    （3）合成

    点评 本题考查了乙烯和生长素之间的关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力．

    练习册系列答案
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    C．①要加热处理，②要将提取物分别加入不同培养基，③要转入固体培养基
    D．③要转入固体培养基培养，结果只有S型或R型一种菌落

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    C．减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合
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