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下列关于生物学实验的叙述不正确的是(  )
A、检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应
B、观察植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞容易分开
C、取紫色洋葱的外表皮观察细胞的质壁分离现象需用碘液染色
D、用黑藻叶片观察细胞质流动时,以叶绿体的运动为参照
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,检测蛋白质的实验,观察线粒体和叶绿体,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应;观察植物细胞有丝分裂中盐酸的作用是使组织中的细胞相互分离开;取紫色洋葱的外表皮观察细胞的质壁分离现象时,因液泡有颜色,无需再染色;用黑藻叶片观察细胞质流动时,以叶绿体的运动为参照物.
解答: 解:A、检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,A正确;
B、观察植物细胞有丝分裂中盐酸的作用是使组织中的细胞相互分离开,B正确;
C、紫色洋葱的外表皮观察细胞的质壁分离现象时,无需再染色,C错误;
D、用黑藻叶片观察细胞质流动时,叶绿体被细胞质基质推着运动,可以叶绿体的运动为参照物,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了蛋白质的鉴定、盐酸观察植物细胞有丝分裂中的作用等,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员培育了一种“裸鼠”,这种鼠缺少胸腺,则其免疫功能表现为(  )
A、体内淋巴细胞的种类增加
B、体液免疫功能维持正常
C、细胞免疫仍能正常进行
D、机体仍能产生浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不属于种群的是(  )
A、一个池塘中所有的鲤鱼
B、一片树林中所有的鸟
C、一个蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王
D、一棵棉花上所有的棉蚜

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科目:高中生物 来源: 题型:

①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤.如图所示是在显微镜下观察到的几何图形,要将图1转化成图2,下列四种操作顺序中,正确的是(  )
①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋
③调节光圈       ④转动转换器
⑤移动玻片.
A、①②③④⑤B、⑤④③②
C、①④③②D、④⑤①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物质跨膜运输的示意图,该物质可能是(  )
A、H2O
B、CO2
C、K+
D、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中错误的是(  )
A、
如图是细胞进行有氧呼吸的唯一场所,生命活动旺盛的细胞甲多
B、
如图分泌活动旺盛的细胞内乙的含量较多
C、
如图是能把光能转换为化学能的细胞器
D、
如图可以为细胞内各种反应的正常进行提供有利条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

烟草是种植广泛的经济作物,由于相关病毒的感染会导致大量减产.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)主要由蛋白质外壳和RNA组成,这两种病毒感染烟草时都能引起花叶病,但在烟叶上出现的病斑不同.请分析并回答:
(1)为确定烟草花叶病毒的遗传物质,实验设计思路是首先将病毒的蛋白质外壳与RNA分离,然后
 
,如果实验结果是
 
,则可以推测烟草花叶病毒的遗传物质是RNA.
(2)科学家还进行了著名的植物病毒重建实验,再次证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA.实验过程如图1所示.

用杂合病毒去感染烟草,结果是甲、乙烟叶上出现的分别为
 
病毒病斑和
 
病毒病斑.
(3)研究人员利用转基因技术培育出了抗TMV的烟草,主要流程如图2所示.
Ⅰ图中过程①表示
 
.过程⑤采用的是
 
技术,培养基中除含有卡那霉素及植物必需的各种营养成分外,还必须添加
 
,以保证受体细胞能经培养再生成植株.
Ⅱ过程⑤利用的原理是
 
,经过
 
过程得到愈伤组织.
Ⅲ用凝胶色谱法分离目的基因蛋白时,在色谱柱中移动速度较
 
的蛋白质,相对分子质量较小.

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科目:高中生物 来源: 题型:

常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏.停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复.下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成.
演替阶段群落类型植物种类数/株
草本植物灌木乔木
1草丛3400
2针叶林52121
3针、阔叶混交林672417
4常绿阔叶林1063116
回答下列问题:
(1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为
 
演替.常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因,除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外,还可能是原有的
 
条件也得到基本保留.
(2)在有上述群落构成的生态系统中,恢复力稳定性最强的是
 
生态系统,抵抗力稳定性最强的是
 
生态系统.
(3)与草丛相比,针叶林的动物分层现象较为
 
(填“简单”或“复杂”),原因是
 

(4)某昆虫喜食针叶林叶片,起初的农药随喷洒次数的增加杀虫效果越来越差,昆虫群体的抗药性逐渐增强,群体抗药性增强的实质是
 
;请提出两项生物防治措施:
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知生物种类之间个体分配的均匀性增加会使多样性提高.下图代表一定区域中不同物种的分布状况,其中物种多样性最高的是(  )
A、
B、
C、
D、

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