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    16．生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    ①激素甲代表的是生长素．
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是拮抗作用．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

    分析 据图分析，正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲生长素．侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度升高，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动．

    解答 解：（1）①据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动．
    ②该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液，其他处理与实验组相同．③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用，在侧芽萌动过程中这生长素与细胞分裂素之间的关系为拮抗作用．
    （2）①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②对照组的处理应该把实验组中的“加入生长素”这个自变量改为“不加生长素”的培养液，其他处理与实验组相同．③据此实验结果，可推知高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．
    故答案为：（1）生长素  拮抗作用
    （2）①乙烯浓度和根的生长情况
    ②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
    ③抑制根的近地侧生长

    点评 本题考查生长素、细胞分裂素和乙烯等相关知识，意在考查学生获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于动物细胞工程应用的是（ ）

    A．大规模生产淋巴因子，用于抵抗肿瘤的发展

    B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞

    C．大规模生产食品添加剂、香料等

    D．利用单克隆抗体作为诊断试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于原核细胞的是（　　）
    A．人的红细胞B．噬菌体C．结核杆菌D．酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．生物技术在食品加工中的应用十分广泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见的例子．如图是果酒制果醋的发酵装置，分析回答：
    （1）如果将该装置改为果酒的发酵装置，则温度应该控制的范围是18～25℃．
    （2）果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现灰绿色．
    （3）请指出用该发酵装置的一个缺点没有放气装置．
    （4）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌．
    （5）酵母菌异化作用的类型是兼性厌氧型；利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式表示：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
    （6）现在工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其它微生物的生长，采取的措施是直接在果汁中加入人工培养的酵母菌．
    （7）果酒制果醋的反应式为：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．细胞质内含有遗传物质的一组细胞器是（　　）
    A．中心体、白色体B．叶绿体、线粒体C．内质网、叶绿体D．高尔基体、染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305个氨基酸组成．如果将p分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氮酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有酶的催化活性．回答下列问题：
    （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质氨基酸序列（或结构）进行改造．
    （2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰P基因或合成P1基因．所获得的基因表达时时遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质（或转录、逆转录、翻译） 
    （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过设计蛋白质结构
    和推测氨基酸序列，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生态系统功能的描述，正确的是（　　）
    A．当鹿吃草时，能量就从生产者流入第一营养级
    B．二氧化碳从无机环境进入生物群落只能通过光合作用
    C．生态系统中的物质循环是全球性的
    D．生态系统的能量是逐级递减、循环流动的

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    4．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中的部分生物间的食物关系，请据图分析回答：

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    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法法．
    （3）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    （4）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于次生演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于生物种类多少或物种丰富度高低（营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （3）如果EcoRⅠ限制酶切割形成的目的基因片段要导入受体细胞，一般需要质粒作载体．其应具备的特点有：能自我复制、至少有一个限制酶切割位点、含标记基因．
    （4）E•coliDNA连接酶连接目的基因和载体时连接的是图中X（填字母）部位的化学键．

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