【题目】如图1是草原生态系统食物网,图2是该生态系统碳循环示意图,图3为一个生态系统中的食物网,图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答以下问题:
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(1)若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1,丙摄食的两种生物所占比例相等,则戊每增加10 kg生物量,按10%的能量传递效率计算,需要消耗生产者_________kg。
(2)在图2生态系统的组成成分中,A属于____________;E属于_________;F属于____________。
(3)在图3中,属于第三营养级的生物有____________________,若海豹的数量减少,短时间内磷虾的数量如何变化?____________
(4)碳是以__________的形式在A和E之间传递的,是以___________的形式在A和F之间传递的。
(5)根据草原生态系统的特点,在开发和利用该生态系统以前,需要对其营养结构及其功能即能量流动和__________等进行研究,以减少对生态系统的损害。
(6)生态系统中能量的_______________________的过程,称为生态系统的能量流动。
(7)能量在流动的过程中是逐级递减的,其原因是______________________________。
【答案】2125 消费者 非生物的物质和能量 分解者 须鲸、大鱼、海豹、企鹅 增加 CO2 有机物 物质循环 输入、 传递、转化、 散失 每一营养级都会有呼吸消耗的能量和流入分解者的能量
【解析】
据图图1中,图1的食物网中共有3条食物链,分别为:甲→丁→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丙→戊。
图2中,图中D与E之间的关系是双向的,据图分析D是生产者,E是非生物的物质和能量。进一步判断A、B、C是各级消费者,F是分解者。若图中只有五个生物种群,且F是分解者,不计入食物链。所以图中的食物链可以:D→C→B→A。
图3中是由7条食物链组成的食物网。
(1)若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1,丙摄取的两种生物所占比例相等,则戊每增加10kg生物量,则按10%的能量传递效率计算,由甲→丁→戊这条食物链需要消耗甲为10×3/4÷10%÷10%=750kg;由甲→丙→戊这条食物链需要消耗丙为10×1/4÷10%=25kg,丙摄取的两种生物所占比例相等,则消耗甲为25÷2÷10%+25÷2÷10%÷10%=1375kg。因此需要消耗生产者甲的质量为750+1375=2125kg。
(2)根据图2分析已知:D是生产者;A、B、C是各级消费者;E是非生物的物质和能量;F是分解者。
(3)在图3中,属于第三营养级的生物有须鲸、大鱼、海豹、企鹅,若海豹的数量减少,虎鲸捕食须鲸的机会增加,须鲸减少,短时间内磷虾的数量增加。
(4)碳元素在A(消费者)与E(非生物的物质和能量)之间是以二氧化碳的形式传递的,而在在A(消费者)与E(分解者)之间是以含碳有机物进行的。
(5)生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递等功能。
(6)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。
(7)能量在流动的过程中是逐级递减的,其原因是每一营养级都会有呼吸消耗的能量和流入分解者的能量。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甘薯在我国黄淮流堿、长江中下游地区有着广泛的种植,图20所示为其光合作用过程示意图。
【1】图中,①~⑤代表物质名称,A~C代表反应阶段或步骤,请根据对应关系填写表:
相关物质或阶段的描述 | 对应编号 |
卡尔文探究有机物生成途径时标记的物质 | [____] |
一定量植物单位时间该物质释放量代表光合速率 | [____] |
光能转化为活跃化学能的反应阶段 | [____] |
发生在叶绿体基质且消耗ATP的反应步骤 | [____] |
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【2】叶绿素分子吸收利用的光主要是___________。
A.红橙光+绿光B.红橙光+蓝紫光
C.蓝紫光+绿光D.所有色光
甘薯的全生育期依次要经历发根分枝期、蔓薯并长期、快速膨大期等多个阶段,为探究不同时期干旱胁迫对生长的影响,开展了相关实验,以全生育期正常灌水(WW)作为对照。
【3】如表所示为实验方案中各组土壤相对含水量的拟定数据,①~③依次是___________。
分组 | 发根分枝期(%) | 蔓薯并长期(%) | 快速膨大期(%) |
WW | 75±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 35±5 | 35±5 | ① |
DS1 | 35±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 75±5 | 35±5 | ② |
DS3 | 75±5 | 75±5 | ③ |
A.35±5、35±5、35±5B.35±5、35±5、75±5
C.35±5、75±5、35±5D.35±5、75±5、75±5
【4】叶面积系数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数,而净光合速率则是指光合作用合成有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物速率之差。图1、图2所示为按照表5条件处理后,各组叶面积系数、净光合速率的测定数据。
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概述由图1和图2所能得出的结论,并就有限灌水条件下甘薯栽培如何合理分配水资源的使用给出建议:________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔奖。青蒿细胞中青蒿素的合成途径如下图实线方框内所示,酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如虚线方框内所示)。科学家向酵母菌导入相关基因培育产青蒿素酵母菌。下列叙述正确的是( )
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A.过程①需要逆转录酶催化
B.培育产青蒿素酵母菌,必须导入FPP合成酶基因和ADS酶基因
C.由于ERG9酶等的影响,培育的产青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少
D.在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾,体现了生物多样性的间接价值
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲表示赤霉素的作用机理,图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是
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A. 图甲中的a表示抑制,b表示促进
B. 图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用
C. 赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成
D. 控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用32P的磷酸盐培养蚕豆幼苗,通过追踪放射性研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂时间,如图示。下列相关叙述正确的是( )
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A.bc阶段结束时DNA含量增加一倍
B.cd阶段发生等位基因的分离
C.ef阶段细胞膜内陷溢裂成两个子细胞
D.“ab+bc”为一个细胞周期,时长为17.3小时
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示几个神经元及其联系,下列叙述正确的是( )
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A.图中共有3个神经元和3个完整的突触
B.在箭头处施加一强刺激,膜外电位由负变正
C.在箭头处施加一强刺激,可在②④点测到膜电位变化
D.兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病,而今年爆发的新型冠状病毒(2019-nCoV)则是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。下图1是冠状病毒结构示意图,表面蛋白M会刺激机体产生免疫反应,表面蛋白S通过与动物细胞膜上ACE2受体结合,从而进入细胞;图2是冠状病毒在动物细胞内的复制过程,请回答下列问题:
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【1】从图1结构分析,冠状病毒属于_________(包膜裸露)病毒;以动物为主要寄生对象的2019-nCoV也能感染人类的根本原因是__________________。
【2】比较图2中过程②与宿主细胞(动物细胞)自身的转录过程,两者相同的有______
A.两个过程的模板相同
B.两个过程的原料相同
C.两个过程都有脱水缩合
D.两个过程都在细胞质基质中进行
【3】下列关于冠状病毒及其遗传机制的描述,其中错误的是______
A.青霉素对冠状病毒具有杀伤作用
B.实验室里可以利用微生物培养基对冠状病毒进行培养
C.冠状病毒的(+)RNA和(-)RNA都可以作为子代病毒的遗传物质
D.图2中②③过程都遵循碱基互补配对原则
为了控制疫情,全国各大高校和科研院所的研究人员也都着力研制有关201-nCoV的疫苗,下图3示意冠状病毒疫苗研制的一条技术路线。
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【4】图3中的目的基因为___________;需用DNA连接酶的步骤有___________;判断重组DNA成功导入大肠杆菌的依据是___________。
【5】试分析疫苗Ⅰ与疫苗Ⅱ在实验动物体内引起免疫效应的异同点___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】接种疫苗是预防传染病的有效措施之一。如图为科研人员研发某种病毒疫苗的几种技术思路。
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【1】接种疫苗能使人体获得对某种传染病的免疫力。以下对疫苗的描述正确的是_____。
A.是一种抗体B.是一种抗原
C.与病原微生物部分结构相同D.化学本质都为蛋白质
【2】途径I和II都需要通过动物细胞培养获得足够数量的病毒株。在动物细胞培养中,除了适宜的营养物质、氧气、温度等条件外,还需要控制的条件有_____等(写出2点)。途径I与途径II相比,生产的疫苗安全性更高的是途径_____。
【3】途径Ⅲ中,过程①的操作属于_____。
A.RNA复制B.逆转录
C.翻译D.转录
【4】途径III中需要限制酶处理的是过程_____;完成过程⑤的工程菌需要进行筛选,其目的是_____。
【5】途径III过程③中,若质粒被酶切后末端的碱基序列为
,则能与之连接的DNA片段末端的碱基序列应是_____。
A.
B.![]()
C.
D.![]()
【6】图中,步骤⑥⑦涉及到的生物工程技术是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是根据细胞器的相似或不同点来进行分类的,下列选项中不是此图分类依据的是( )
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A.有无膜结构B.单层膜还是双层膜
C.有无色素D.是否普遍存在于动植物细胞中
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