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    【题目】大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制，用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是

    A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状

    B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型

    C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合子

    D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

    【答案】B

    【解析】两对等位基因杂交，F2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，A错误；F1为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代的基因型为（AaB_，aaB_），故后代为两种表现型，B正确。F2出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体（AABB），其余为杂合，C错误。F2中黑色大鼠中纯合子（AAbb）所占比例为1/3，与米色（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（Aabb）所占比例为2/3，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为2/3×1/2=1/3，D错误；

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人类镰刀型细胞贫血症的遗传系谱图（致病基因位于常染色体上，用A和a表示），请据图回答。

    （1）该病是由______（填“隐性”/“显性”）基因控制的。

    （2）Ⅱ5的基因型是______；Ⅰ1与Ⅱ4的基因型是否相同？______。

    （3）若Ⅱ3与Ⅱ4再生一个小孩，该小孩患病的概率是_____。

    （4）从根本上说，人类镰刀型细胞贫血症的病因是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。

    （1）在香梨果实发育初期（花后15 d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60 d左右）含量比值加大的两种植物激素是________，在此过程中________（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_________________的结果。

    （2）香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其功能是_____________。

    （3）采收后________的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，________的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞中细胞器的叙述，正确的是

    A. 酵母菌有线粒体，也有叶绿体 B. 大肠杆菌无线粒体，有核糖体

    C. 水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡 D. 小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个正常人的细胞内有44条常染色体和2条X染色体，此细胞可能是（ ）

    ①初级精母细胞 ②次级精母细胞 ③初级卵母细胞 ④有丝分裂中期的细胞

    A．①④ B．①③ C．①②④ D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

    A. 在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质

    B. a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合

    C. b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变

    D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“兴奋在神经元之间的传递减弱”是阿尔茨海默病的发病原因之一．下列属于该发病原因的是

    A. 突触前膜电位不反转 B. 神经递质浓度不足

    C. 神经递质酶失活 D. 突触后膜电位差消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是（ ）

    A. n-m B. n-2m C. n+m D. n+2m

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在家庭装修过程中会产生甲醛、酚类等对人体有害的物质。甲醛和酚类可以当作一些微生物生长的碳源，经微生物代谢分解后变成无毒物质或形成二氧化碳和水。某研究小组研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，请回答下列问题：

    （1）该实验要制备选择培养基。②中应加入 作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基 （会/不会）影响细菌的数量。

    （2）④中微生物不生长，其作用是 。采用固体平板培养细菌时进行倒置培养的原因是：防止水分过快挥发，防止 。

    （3）若在该实验中统计菌落数目时得到4个平板，数目分别为21、213、257、278，则应计数为 ，该方法往往比活菌的实际数目 （高/低）。

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