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    根据一个人的基因身份证记录的基因特征，可以对下列的信息做出判断的是

    ①持有者一定患什么疾病　②持有者不宜吃何种食品　

    ③持有者不宜与哪些人结婚生育　④持有者可以接受什么人的器官

    A．①② B．②③④ C．①③④ D．①④

     

    B

    【解析】

    试题分析：基因身份证记录的基因特征可以判断出持有者不宜吃何种食品、持有者不宜与哪些人结婚生育、持有者可以接受什么人的器官，但是人类的很多疾病不仅受基因的控制，还要受环境的影响，所以并不是具有某种遗传病的病人就一定会患病的，故B正确。

    考点：本题考查基因身份证的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是

    A．参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体

    B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

    C．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与

    D．在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加应逐渐减少盐量

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏洪泽中学高二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是（ ）

    A.利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株

    B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，可培育出所需植株

    C.两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种，可较快获得所需植株

    D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏扬州中学高二下期4月阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态工程的理解正确的是

    A．生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理

    B．研究对象为自然—社会—经济复合生态系统

    C．总体目标是可持续发展

    D．以整体观为指导，在系统水平上进行研究，以整体调控为处理手段

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏扬州中学高二下期4月阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物组织培养的叙述，正确的是：

    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

    B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

    C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

    D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏扬州中学高二下期4月阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    观察分析下图，该图表示的过程是

    A．构建基因组文库

    B．构建cDNA文库

    C．构建基因表达载体

    D．构建转基因工程菌

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏扬州中学高二下期4月阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是

    A．氨苄青霉素抗性基因 B．启动子

    C．限制酶 D．DNA连接酶

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏扬州中学高二4月阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为制备转基因鼠的实验程序，其中涉及的技术有

    ①超数排卵技术　②同期发情技术　③显微注射技术

    ④细胞培养技术　⑤胚胎移植技术

    A．③④⑤

    B．①③⑤

    C．②③④⑤

    D．①②③④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏启东中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是（ ）

    A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

    B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

    C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

    D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物

     

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