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在下列有关物种形成的说法不正确的是

A.自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成

B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成

C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致物种的形成

D.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,而导致物种的形成

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2释放量如下表所示。下列分析正确的是( )

O2浓度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量(mol)

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

CO2释放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

A.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多

B.O2浓度为3%时,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍

C.苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时,消耗的葡萄糖量相等

D.苹果果肉细胞在O2浓度为5%~25%时,只进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西西藏民族学院附中高一12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

人体血清蛋白第一个氨基酸不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是

A.内质网和高尔基体

B.高尔基体和溶酶体

C.内质网和核糖体

D.溶酶体和核糖体

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南株洲二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作。回答下列问题:

(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测 是否合格;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为

(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过 灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是将聚集的菌体 以便获得单个菌落。

(3)示意图A和B中, 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度 。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的 的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高 的利用率。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南株洲二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于神经兴奋的叙述,错误的是

A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导

B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位

C.兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式传递

D.兴奋传导的方向与神经纤维膜外局部电流的方向相反

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南株洲二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞生命历程中各种现象的叙述,正确的是

A.同一生物个体的不同组织细胞中,mRNA不存在区别

B.在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量始终保持不变

C.随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值会有所减小

D.细胞的分化和凋亡受基因的控制,细胞衰老癌变不受基因控制

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南株洲二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于原核细胞的说法,正确的是

A.原核细胞的拟核除了无核膜外,其余的核仁、染色体都与真核细胞相同

B.原核细胞和植物细胞的区别是无核膜,无细胞壁,无种类多样的细胞器

C.所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质(核糖体),以DNA分子为遗传物质

D.蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器,所以能进行光合作用,为自养的原核生物

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上阶段测二生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家利用生化方法研究细胞内囊泡运输及到达指定位置的分子机制,发现囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合。下列论述错误的是

A.SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白

B.上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性

C.囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜的物质组成完全相同

D.细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙长郡中学高一上期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪种生理作用不能体现蛋白质的功能

A.抗体具有免疫作用

B.血红蛋白的运输功能

C.性激素促进生殖细胞生成

D.唾液淀粉酶的催化功能

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