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    如图表示基因A与a1、a2、a3之间的关系，该图从基因突变的特点看是属于（　　）
    A、基因突变普遍存在
    B、基因突变是不定向的
    C、基因突变的突变率低
    D、基因突变一般有害
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．基因突变可以是显性突变，也可以是隐性突变．
    解答： 解：A、从图中无法看出基因突变普遍存在，A错误；
    B、由图可看出，A、a1、a2、a3之间都是双向的箭头，则可以得出基因突变是不定向的，B正确；
    C、从图中无法看出基因突变的突变率低，C错误；
    D、从图中无法看出基因突变一般有害，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合基因突变的图解，考查基因突变的特征的相关知识点，意在考查考生的识图、析图能力以及理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一项重要的生物技术，图中物质a、b、c、d分别是（　　）
    A、a-目的基因、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-质粒
    B、a-质粒、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-目的基因
    C、a-质粒、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-目的基因
    D、a-目的基因、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无氧呼吸与有氧呼吸的叙述中，表述不正确的是（　　）
    A、两者的实质都是分解有机物释放能量
    B、不同类型生物的无氧呼吸产物不同
    C、无氧呼吸和有氧呼吸都能生成水
    D、无氧呼吸过程中有机物氧化分解不彻底

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，据下图分析：（I是白化色盲）

    ①I的性别是
     

    ②在下面的三个图中分别画出C、D、G三个细胞的染色体示意图，并注明相关基因．

    ③若这对夫妇生下了孩子H，则H的基因型为
     
    ，表现型为（要求指出性别）
     

    ④该对夫妇所生子女中，白化病色盲男孩概率为
     
    ．
    ⑤若该对夫妇生下了一唐氏综合症孩子（第21号染色体多一条）H，则这个孩子的染色体组成可表示为（常染色体用I表示）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除图中所示的生物类群外，要保证该生态系统的物质循环正常进行，还应有的生物成分为（　　）
    A、非生物的物质和能量B、生产者
    C、消费者D、分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为人体内一个细胞进行分裂时发生基因突变产生镰刀型细胞贫血症突变基因（a）的示意图，该基因在杂合体中也能表达，其合成的异常血红蛋白对疟疾具有较强的抵抗力．据图回答向题：

    （1）过程①断开的化学键叫
     
    ，过程②所需要的原料是
     

    （2）过程④的场所是
     
    ，该过程需要的一种微量元素是
     
    ．
    （3）基因a出现的根本原因是碱基对的
     
    ，镰刀型细胞贫血症患者的有氧呼吸第
     
    阶段受影响最大．
    （4）基因a的出现对生活在疟疾猖撅的非洲地区的人生存的有利影响是
     
    ，不利影响是
     

     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是（　　）
    A、E基因突变为e基因，e基因还可能再突变为E基因
    B、基因突变可以改变种群的基因频率
    C、基因突变是生物进化的原材料之一
    D、对生物来说基因突变一定是有害的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌”实验证明了（　　）
    A、DNA是遗传物质
    B、蛋白质是遗传物质
    C、S是构成核酸的主要元素
    D、噬菌体病毒中只有DNA，没有蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白质分子由两条肽链共100个氨基酸分子组成，下列说法正确的是（　　）
    A、该蛋白质含有98个肽键
    B、该蛋白质合成时要脱去99个水分子
    C、该蛋白质至少含有1个-COOH
    D、该蛋白质至少含有2个-NH2

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