| A. | ①④⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②③⑤ |
分析 1、菌种保藏的方法很多,但原理大同小异.首先要挑选优良纯种.利用微生物的孢子、芽孢及营养体;其次,根据其生理、生化性,人为创造低温、干燥或缺氧等条件,抑制微生物的代谢作用,使其生命活动降低到极低的程度或处于休眠状态,从而延长菌种生命以及使菌种保持原有的性状,防止变异.不管采用哪种保藏方法,在菌种保存过程中要求不死亡、不污染杂菌和不退化.
2、菌种保存
| 临时保存法 | 甘油管藏法 | |
| 适用对象 | 频繁使用的菌种 | 长期保存的菌种 |
| 培养及类型 | 固体斜面培养基 | 液体培养基 |
| 温度 | 4℃ | -20℃ |
| 方法 | 菌落长成后于冰箱中保存,每3~6个月将菌种从旧的培养基转移到新鲜培养基上 | 将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存 |
| 缺点 | 菌种易被污染或产生变异 | \\ |
解答 解:①③在干燥环境中,菌种代谢缓慢,有利于长期保存,①错误,③正确;
②适当的低温,降低细菌代谢,有利于保存,②正确;
④菌种不进行光合作用,不需要光,④错误;
⑤⑥一般菌种多数是厌氧菌,所以不需要氧气,⑤正确,⑥错误.
故选:D.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查菌种的保存,要求考生识记菌种保存的原理及方法,掌握菌种保存的条件,能结合细胞呼吸的原理进行判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 | |
| B. | 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基和羧基 | |
| C. | 细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 | |
| D. | 蛋白质分子结构及功能的多样性由DNA多样性最终决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 控制这一性状的基因位于常染色体上 | |
| B. | F1代成活果蝇的基因型共有3种 | |
| C. | 若致死基因是A,则F1代雌蝇仅有一种表现型 | |
| D. | 若致死基因是a,则F1代雌蝇仅有两种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Y 表示N 元素 | |
| B. | 甲、乙、丙均携带遗传信息 | |
| C. | 单体C 溶液与双缩脉试剂混合后出现紫色反应 | |
| D. | 丙从细胞质经核孔进入细胞核,与甲共同形成染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素 | |
| B. | 培养霉菌时需将培养基的PH调至碱性 | |
| C. | 培养细菌时需将PH调至中性或微碱性 | |
| D. | 培养产甲烷杆菌时需要提供无氧的条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现 。
试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是 。
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了 种配子。假如实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这一基本条件。
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌。有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为 ,否定了这种说法。
(4)沃森和克里克构建了______________模型,该模型用 解释DNA分子的多样性。
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