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    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙)，1个表现为扁盘形(丙)，1个表现为长形(丁)。用这4个南瓜品种做了2组实验，结果如下：
    实验1：甲×乙，F1均为扁盘形，F2中扁盘：圆：长＝9：6：1
    实验2：丙×丁，F1均为扁盘形，F2中扁盘：圆：长＝9：6：1
    则下列有关叙述中，不正确的是：
    [     ]
    A．该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律
    B．实验1中，F2圆形南瓜的基因型有4种
    C．实验2中，F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为4/9
    D．对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交，子代的表现型及比例为圆形：长形＝3：1
    D
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    科目：高中生物 来源：2009～2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型：综合题

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长 =" " 9 ：6 ：1
    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长 =" " 9 ：6 ：1
    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2 ：1。综合上述实验结果，请回答：
    （1）南瓜果形的遗传受＿＿对等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
    （2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盘的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿，长形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：圆 =" 1" ：1 ，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2014届安徽马鞍山二中高一下学期期中素质测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答：

    (1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循__________________定律。

    (2)若果形由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________________________________，扁盘的基因型应为____________________________________，长形的基因型应为____________。

    (3)写出扁盘形杂种南瓜与长形纯种南瓜交配的遗传图解（写出其中一种即可）。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届湖南师大附中高一下学期段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘:圆:长 = 9:6:1

    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘:圆:长 = 9:6:1

    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1。

    请回答：

    （1）南瓜果形的遗传受        对等位基因控制，且遵循                    定律。

    （2）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有        的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：圆 = 1 ：1 ，有        的株系F3果形的表现型及数量比为                。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型：实验题

    （12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1

    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1

    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的P1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。综合上述实验结果，请回答：

    （1）南瓜果形的遗传受_________对等位基因控制，且遵循________________定律。

    （2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为_____________________，扁盘的基因型为________________________，长形的基因型应为________________________。

    （3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有_________的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____________的株系F3果形的表现型及其数量比为____________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届辽宁省沈阳四校协作体高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （14分） 现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1

    实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答：

    (1)南瓜果形的遗传受________对等位基因控制，且遵循________________定律。

    (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为________________，扁盘的基因型应为________________，长形的基因型应为________________。

    (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1 ，有________的株系F3果形的表现型及数量比为________________________。

     

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