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    跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用．

    请回答：
    （1）由于跳虫和甲螨活动能力
     
    ，身体
     
    ，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集．
    （2）先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器
     
    ，理由是
     
    ．若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是
     
    ，线虫与酵母菌之间的关系是
     
    ．若跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为
     
     KJ．
    考点：土壤中动物类群丰富度的研究,种间关系
    专题：
    分析：分析题图：吸取器A和B的区别是棉花的干、湿，其中湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活；吸取器C和D的区别是试管中的液体，即水和酒精，其中酒精可固定细胞（生物），同时还能防止腐烂．
    解答： 解：（1）土壤中跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集．
    （2）跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所，属于好氧型，湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活，所以采集大量的跳虫用于实验室培养时，最好选择图中吸虫器B；70%酒精可渗透进入使细胞死亡，但基本不破坏细胞结构，从而固定细胞（生物），同时酒精有消毒作用，能杀死大部分生活状态的细菌，防止腐烂，因此要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器D．
    （3）跳虫、甲螨和线虫三个种群均仅以罐内已有的酵母菌为食，可见，线虫与酵母菌之间使捕食关系，而跳虫与甲螨具有共同的食物，因此两者之间具有竞争关系．营养级之间能量传递效率最大为20%，若跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为n÷20%=5n．
    故答案为：
    （1）较强  微小
    （2）B  该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活
    D  该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
    （3）竞争    捕食    5n
    点评：本题结合吸取器示意图，考查土壤中动物类群丰富度的研究、种间关系、生态系统的能量流动等知识，要求考生掌握跳虫和甲螨等土壤小动物的特征，能结合图中信息选取合理的吸取器；还要求考生识记种间关系，掌握生态系统能量流动的相关计算．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的是（　　）
    A、禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求
    B、野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物
    C、自然保护要立法执法和宣传教育并举
    D、建立自然保护区是自然保护的好方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：

    （1）该实验的亲本中，父本是
     
    ，母本是
     
    ．
    （2）操作①叫
     
    ，操作②叫
     
    ；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在
     
    进行，操作过程中要
     
    ，操作后要
     
    ．
    （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为
     
    色．
    （4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为
     
    ，F2的遗传因子类型有
     
    ，且比值为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在科学研究中常用呼吸商（RQ=
    释放的二氧化碳体积
    消耗的氧体积
    ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同．测定发芽种子呼吸商的装置如图．

    关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离．设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）．x和y值反映了容器内气体体积的减少．请回答：
    （1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
     
    ．
    （2）x代表
     
    值，y代表
     
    值．
    （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是
     
    ．
    （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，
     
    为什么？
     
    ．
    （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置．对照装置的容器和小瓶中应分别放入．设对照的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图：

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和
     
    ，在
     
    中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率
     
    ．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是
     
    ．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中
     
    增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，
     
    降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会
     
    光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测
     
    叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是
     
    ，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制甜豌豆的花色与花粉粒形状的基因间有较强的连锁关系．已知红花基因（b）与长花粉粒基因（R）之间的交换值为12%，现用红花长花粉粒（bbRR）亲本与紫花圆花粉粒（BBrr）亲本杂交得F1，F1自交得F2．请回答：
    （1）F1的基因型是
     
    ．
    （2）F2中出现红花个体的概率是
     
    ．
    （3）F2中出现纯种紫花长花粉粒个体的概率是
     
    ．
    （4）若要F2中出现9株纯种紫花长花粉粒植株，F2群体至少应种
     
     株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关生态关系的问题．
    （1）如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：

    ①写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）
     

    ②在物质循环的过程中，同时伴随着
     
    ．若生产者有5000kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重
     
     kg．
    ③据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为
     
    mg．
    （2）如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系．

    图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物．图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）．
    ①此生态系统中处于第三营养级的种类有
     
    ．两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是
     
    ．
    ②当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中
     
     成为优势种，而石鳖和石械数量大为减少，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图（⑤处的箭头表示血液流动的方向）．下列说法正确的是（　　）
    A、③中蛋白质增多易引起②处液体增多
    B、④的管壁细胞生活的内环境是③和②
    C、正常情况下，③处的CO2浓度最低
    D、饥饿时，①处的葡萄糖浓度高于⑤处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水蛭素是由65个氨基酸组成的蛋白质，控制该蛋白质合成的基因其碱基数至少应是（　　）
    A、390B、195
    C、65D、260

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