分析 分析甲图:图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示),其中a表示G1期、b表示S期、c表示G2期;d表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;e表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.
分析图乙:Ⅰ细胞含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上;Ⅱ为原始的生殖细胞(精原细胞);Ⅲ含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;Ⅳ细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期.
解答 解:(1)图甲可以表示有丝分裂或减数分裂;核糖体是翻译的场所,而翻译的直接模板是mRNA,由图可知mRNA含量最高的时期是c时期,因此细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是c时期.
(2)图甲中CD段,每条染色体上2个DNA分子变为每条染色体上1个DNA分子,原因是着丝点分裂.
(3)观察细胞有丝分裂的图象,需要对实验材料进行解离、漂洗、染色、制片后才能观察.
(4)图乙中d段复制已经完成,每条染色体上含有2个DNA分子,图乙中Ⅲ、Ⅳ细胞处于图甲中的d段;Ⅱ细胞中的①和②组成一个染色体组,①和④是一对同源染色体.
(5)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,其原因最可能是含有B和b基因的同源染色体未分开所致,即减数第一次分裂后期同源染色体①和④(或②和③)没有分离.
故答案为:
(1)有丝分裂或减数 c
(2)着丝点分裂
(3)解离、漂洗、染色
(4)Ⅲ、Ⅳ染色体组 同源染色体
(5)减数第一次分裂后期同源染色体①和④(或②和③)没有分离
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能正确分析题图,并结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程②需要的酶均存在于线粒体内 | |
| B. | 能进行过程③的生物无核膜,属于自养生物 | |
| C. | 过程②和④只能发生于不同的细胞中 | |
| D. | 过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 比较指标 | ① | ② | ③ | ④ |
| 患者白癜风面积 | 30% | 20% | 10% | 5% |
| $\frac{酶A氨基酸数目}{酪氨酸酶氨基酸数目}$ | 1.1 | 1 | 1 | 0.9 |
| A. | ①④中碱基的改变导致染色体变异 | |
| B. | ②③中氨基酸数目没有改变,对应的mRNA中碱基排列顺序也不会改变 | |
| C. | ①使tRNA种类增多,④使tRNA数量减少,②③中tRNA的数量没有变化 | |
| D. | ①④可能导致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的终止密码子位置改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因中有启动作用的DNA片段 | B. | 基因中含有外显子和内含子 | ||
| C. | 某种生物的全部基 | D. | 物种间可以进行基因交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同的温度 | B. | 不同的pH值 | C. | 不同的底物浓度 | D. | 不同的酶浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 栖息地片段化会使动物种群活动空间变小,种内斗争加剧 | |
| B. | 栖息地片段化会阻碍动物个体的迁入和迁出 | |
| C. | 与大种群相比,小种群的基因频率不易发生变化 | |
| D. | 小种群内部近亲繁殖会使种群的遗传多样性下降 |
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