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【题目】下图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图。请回答下列有关问题:

1)胰岛素基因的本质是__________,该基因能准确复制的两个最关键原因是__________。决定图2mRNA的基因的碱基序列为___________________

2)图1中过程①发生所需要的酶是__________,过程②称为__________。该细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上不同,根本原因是____________________。图1中一个mRNA上结合多个核糖体的意义是_____________________________

3)已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成,翻译时mRNA上的碱基数远大于153,原因是____________________。与胰岛素基因的mRNA相比,某动物的b基因的mRNAUGA变为AGA,其末端序列成为“一AGCGCGACCAGACUCUAA—”,则该动物的b基因比胰岛素基因多编码_________个氨基酸(起始密码子位置相同,UCAUAAUAG为终止密码子)。

【答案】具有遗传效应的DNA片段 DNA独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板;严格的碱基互补配对原则保证了复制精确的进行。 RNA聚合酶 翻译 基因选择性表达 在短时间内合成大量的同种蛋白质 mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列 2

【解析】

DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。

题图分析,图1中过程①为遗传信息由DNA传递到RNA的转录过程,过程②为遗传信息由mRNA传递到蛋白质的翻译,由图2中的核糖体、tRNAmRNA及肽链可推断该图为翻译过程放大图。

1)人体遗传物质为DNA,故胰岛素基因的本质是具有遗传效应的DNA片段;DNA独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板,通过碱基互补配对原则保证了复制准确有序地进行。根据转录过程中的碱基互补配对原则可知,决定图2mRNA的基因的碱基序列为:

2)图1中过程①为转录,该过程需要RNA聚合酶,过程②为翻译。由于细胞分化,同一个个体内细胞出现了形态、结构和生理功能上的差异,细胞分化的本质是基因选择性表达。图1中一个mRNA上结合多个核糖体的意义是在短时间内合成大量的同种蛋白质。

3)已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成,由于mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列,故翻译时mRNA上的碱基数远大于153。与胰岛素基因的mRNA相比,某动物的b基因的mRNAUGA变为AGA,其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA—”,结合密码子可知,改变之后终止密码子往后错了两个密码子的位置出现,故该动物的b基因比胰岛素基因多编码2个氨基酸。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系。甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的相对分子质量很大的物质,1、2、3、4代表构成大分子物质的单体。请分析回答下列问题:

(1)甲、乙可统称为_______________。欲观察甲、乙在细胞中的分布情况,需染色后,借助显微镜进行,所用的染色剂是_________________

(2)细胞中的乙除了图示作用外,还有_______________________________(至少答出两点其他的作用)。

(3)己和丙参与构成生物膜的结构,其中膜的功能的复杂程度主要由膜上的_________(己、丙)决定。丁、戊都是动物细胞中的储能物质,4代表的是________,戊代表的是___________

(4)5可以给绝大多数细胞的生命活动直接供能。在绿色开花植物的根尖细胞中,形成5的结构有________________________________

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【题目】以下是关于减数分裂的相关研究,请回答下列问题:

Ⅰ 图1中的甲、乙、丙、丁是某同学在研究某个二倍体动物性腺细胞分裂时,绘制的几个特定时期的细胞示意图。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。

(1)图l中甲、乙、丙、丁细胞中同源染色体的对数分别是_______图1中细胞乙的名称是 ______

(2)图1丙细胞中染色体组的数目是_____图1中的甲、乙、丙、丁细胞分别对应于图2中的____________

(3)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有_____ (用图中字母和箭头表述)。

Ⅱ 另一同学在研究某种植物减数分裂时,发现处于某一时期的细胞(仅研究两对染色体)大多数如图3所示,少数出现了如图4所示的“十字形”图像(注:图中每条染色体只表示出了一条染色单体)。

(4)图3所示细胞能产生的配子基因型为_______________

(5)图4中发生的变异是染色体变异中的__________研究发现,该植物配子中出现基因缺失时不能存活;若不考虑交叉互换,则图4所示细胞可能产生的配子基因型为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为物质跨膜运输示意图(甲、乙、丙代表物质,a、b、c、d、e代表运输方式)。有关叙述正确的是

A. 甲代表物质的化学本质是蛋白质,具有特异性

B. 乙和丙代表的磷脂双分子层和多糖均具有识别功能

C. a、b分别表示氧气、钾离子进出细胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖进入红细胞

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【题目】图为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程,分析合理的是

A.过程发生在核糖体中,水中的H只来自于一NH2

B.在缺氧的情况下,过程中不会产生还原氢

C. M物质应该是丙酮酸,过程不会发生在线粒体中

D.在氧气充足的情况下,②③进程发生于线粒体中

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【题目】下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是

A. 该染色体上的基因呈线性排列

B. 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因

C. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律

D. 该染色体上的基因在后代中都能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程中需要模板链的是(

①构建生物的基因组文库

②利用 PCR 技术来扩增目的基因

③反转录法获取目的基因

④利用 DNA 合成仪合成目的基因

A.①②B.②③C.①④D.③④

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【题目】miRNA是一种小分子RNA研究发现,MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白质的合成,下图为miRNA发挥作用的过程示意图。分析回答下列问题:

1a过程是__________,该过程所需要的原料是__________

2)与b过程相比,a过程特有的碱基互补配对方式是__________b过程合成的②、③等的序列相同,原因是____________________

3)据图分析可知,miRNA抑制BCL2基因表达的机理是_____________

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【题目】家蚕是二倍体生物,性别决定方式是ZW型。研究发现,雄蚕比雌蚕食桑叶量低,蚕丝率高。为了达到只养雄蚕的目的,某高中学校生物研究性学习小组的同学进行了系列研究。请回答下列问题:

(1)雄蚕的体细胞中,性染色体的组成是__________

(2)从性染色体的组成分析,雌蚕能产生卵细胞的类型共有哪几种? __________

(3)家蚕的个体发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫等四个时期。这样的个体发育过程叫做__________

(4)在众多皮肤正常的家蚕幼虫中,出现了一个皮肤透明个体。该个体的出现可能是在有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期发生了差错,产生了__________引起的。

(5)家蚕幼虫的皮肤正常(R)对皮肤透明(r)为显性,该基因只位于Z染色体上。欲利用该性状在幼虫期鉴别出雄蚕,其亲本的杂交组合是__________。试写出该实验过程的遗传图解。

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