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    3．如图中的图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量的变化关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，据图回答问题：

    （1）图1中ab段形成的主要原因是DNA复制；cd段形成的原因是着丝点分裂．
    （2）图2中乙细胞处于图1中的bc段，图2中甲细胞处于图1中的de段．
    （3）根据图2中的细胞分裂图象，可判断此细胞为动物（动物或植物）细胞．
    （4）在细胞分裂的中期，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于对染色体进行观察和计数．
    （5）甲细胞有8条染色体，4对同源染色体；乙细胞有2对同源染色体．

    分析 根据题意和图示分析可知：图1中ab段表示DNA分子复制，数目加倍，每条染色体含两条染色单体；cd段表示着丝点分裂，染色单体分开，形成染色体．图2中甲图着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期；乙图染色体中含有染色单体，排列在赤道板上，处于有丝分裂中期．

    解答 解：（1）图1中ab段显示每条染色体中DNA含量加倍，说明其在有丝分裂过程中进行了复制；而cd段表示着丝点分裂，染色单体分开，形成染色体．
    （2）图1中的bc段表示有丝分裂前期和中期，de段表示有丝分裂后期，所以图2中乙细胞处于图1中的bc段，图2中甲细胞处于图1中的de段．
    （3）由于图2中甲细胞是细胞膜向内凹陷，在赤道板位置没有出现细胞板，所以此细胞为动物细胞．
    （4）在细胞分裂的中期，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于对染色体进行观察和计数．
    （5）甲细胞有8条染色体，根据染色体的形态和大小相同，可判断有4对同源染色体；乙细胞有2对同源染色体．
    故答案为：
    （1）DNA复制   着丝点分裂  
    （2）乙   甲  
    （3）动物   
    （4）中
    （5）8   4   2

    点评 本题考查有丝分裂及其过程中DNA变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为四组植物材料在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验结果，下列说法错误的是（　　）
    A．四组植物材料可以来自于同一植物个体
    B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
    C．如果仅从细胞分裂周期来看，四组材料中D组作为实验材料最适合
    D．观察过程中如果利用药物抑制DNA合成，所有细胞将停留在分裂间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图．请据图回答：
    （1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在逆转录酶酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成双链DNA，从而获得所需目的基因；二是根据目标蛋白质的序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的序列，再通过化学方法合成所需目的基因．
    （2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有引物、4种脱氧核苷酸、三磷酸腺苷和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成模板DNA．PCR技术的原理是DNA双链复制．
    （3）由A和载体B拼接形成C的过程通常称为基因表达载体的构建．
    （4）在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是使其成为感受态细胞，使大肠杆菌更容易吸收重组DNA分子．
    （5）要检测目的基因是否导入受体细胞采用技术，要检测目的基因是否表达DNA分子杂交，则采用抗原-抗体杂交技术．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪种细胞的全能性最容易表达出（ ）

    A．青蛙的上皮细胞 B．胡萝卜的韧皮部细胞

    C．大白鼠的肝脏细胞 D．人皮肤生发层细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列参与维持血浆pH相对稳定的物质是（　　）
    A．HCO${\;}_{3}^{-}$B．SO42-C．K+D．ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是几种常见的单细胞生物，下列有关该组生物的叙述中错误的是（　　）
    A．图中各细胞均具有核糖体
    B．具有核膜和染色体的生物有①②③
    C．①和④是一类生物，②③⑤是一类生物
    D．各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示（注：农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中）．

    （1）过程①需用同种限制酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切．过程②应使用选择培养基的目的是为了获得含重组质粒的农杆菌．
    （2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是筛选获得含T-DNA片段的植物细胞．
    （3）若过程④仅获得大量的芽，则应在培养基中增加一定量的生长素以获得根；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是顶芽合成的生长素向基部运输，促进根的分化．
    （4）过程③④⑤运用了细胞工程中的植物组织培养技术，该技术的理论依据是细胞的全能性；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化．
    （5）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是投放棉铃虫（或答抗虫接种实验）．种植转基因抗虫棉能减少农药的使用，以减轻环境污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．低温处理胰蛋白酶会影响它的活性
    B．酶在完成催化反应后立即被降解为氨基酸
    C．ATP的合成和水解需要的酶相同
    D．酶通过提供能量来提高催化反应速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于细胞中化学元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
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    B．细胞干重中含量最多的是氮元素
    C．细胞中含量最多的化合物是水
    D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

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