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【题目】假说—演绎法的一般程序是(  )

A. 针对已有事实,发现问题→提出假说→设计实验验证假说→归纳综合、总结规律

B. 个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论

C. 发现问题→设计实验→提出假说→验证假说→归纳综合、总结规律

D. 个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合

【答案】A

【解析】假说─演绎法是指在观察实验的基础上→发现问题、分析问题→通过推理和想象提出解释问题的假说→根据假说进行演绎推理、设计实验→实验检验→得出结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。因此,A项正确,B、C、D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】原核生物、真核生物、病毒的遗传物质分别是

①DNA ②RNA ③DNARNA ④DNARNA

A. ①②③ B. ④④④ C. ①③④ D. ①①④

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【题目】食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(Ts表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响,Ts在男性中为显性,TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为

A. 1/2 B. 1/3 C. 3/4 D. 1/4

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【题目】关于下列图解的理解,正确的是( )

A. 基因自由组合规律的实质表现在图中的③⑥

B. AaBB的个体不发生自由组合现象

C. 只有⑥表示受精作用过程中雌雄配子之间的随机结合

D. 如图子代中AaBb的个体在A_B_ 中占的比例为1/4

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【题目】减数分裂过程中,染色体的变化行为是

A. 复制→联会→分离→分裂 B. 联会→复制→分离→分裂

C. 联会→复制→分裂→分离 D. 复制→分离→联会→分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用.下列叙述错误的是(  )

A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有两重性的特点
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点
D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有一种紫腹巨蚊处于幼虫状态时,专以毒蚊幼虫为食,当它发育成成虫后,又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生。紫腹巨蚊与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是

A. 竞争、捕食 B. 捕食、竞争

C. 都是捕食 D. 捕食、寄生

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【题目】如图表示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析错误的是( )

A. GH段发生了同源染色体的分离

B. I→J段发生了与NO段相同的行为

C. GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的

D. MN段发生了核DNA含量的加倍

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【题目】果蝇的红眼对白眼为显性,且控制眼色的基因在X染色体上。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(  )

A. 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B. 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C. 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D. 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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