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    某哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之间共显性（即A1、A2和A3任何两个组合在一起时，各基因均能正常表达）．如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系．下列说法错误的是（　　）
    A、体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢进而控制性状
    B、背部的皮毛颜色的基因型有6种，其中纯合子有3种
    C、背部的皮毛颜色为白色的个体一定为纯合子
    D、某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配后代有三种毛色，则其基因型为A2A3
    考点：基因的分离规律的实质及应用,基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：基因控制生物性状的途径有两条：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状，本题图中体现了第一条途径．
    解答： 解：A、由图知，基因A1、A2和A3分别控制酶1、酶2和酶3的合成，进而控制该动物的体色，能体现基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状，A正确；
    B、A1、A2和A3三个复等位基因两两组合，纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种，杂合子有A1A2、A1A3、A2A3三种，B正确；
    C、由图知，只要无基因A1或基因A1不表达就会缺乏酶1，体色就为白色，所以白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种，而A2A3是杂合子，C错误；
    D、分析题图可知，黑色个体的基因型只能是A1A3，该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配，后代中出现棕色（A1A2）个体，说明该白色个体必定含有A2基因，其基因型只能是A2A2或A2A3，若为A2A2，子代只能有A1A2棕色和A2A3白色两种类型，若为A2A3，则子代会有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三种类型，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力，关键要明确图中基因A1、A2和A3分别对酶1、酶2和酶3的作用，从而控制生物体代谢及性状．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的遗传系谱最可能的遗传方式是（　　）
    A、常染色体上隐性遗传
    B、X染色体上显性遗传
    C、X染色体上隐性遗传
    D、常染色体上显性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用显微镜观察标本时，正确的方法是（　　）
    A、两眼睁开，用左眼观察
    B、闭右眼，用左眼观察
    C、两眼睁开，用右眼观察
    D、闭左眼，用右眼观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞有丝分裂图．请据图回答

    （1）从图可以看出这是
     
    细胞的有丝分裂．（填动物或植物）
    （2）写出分裂期的细胞进行分裂的顺序：
     
    ．（用字母表示）
    （3）图
     
    表示细胞分裂间期，此时细胞核中发生的分子水平的主要变化是完成
     
    ．
    （4）图a是分裂的
     
    期，此时细胞中有
     
    条染色体，
     
    个DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某化合物结构图解，请据图回答：
    （1）Ⅲ和Ⅴ称为
     
    ．
    （2）决定氨基酸种类的编号是
     
    ．
    （3）该化合物是由
     
    个氨基酸，失去
     
    个水分子而形成的，这种反应称为
     
    ．该化合物的名称是
     
    ．
    （4）胰岛素是一种由51个氨基酸构成的含2条多肽链的蛋白质，则胰岛素至少含有
     
    个氨基和
     
    个羧基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞和真核细胞的主要区别是（　　）
    A、细胞直径大小不同
    B、细胞膜的化学组成不同
    C、有无以核膜为界限的细胞核
    D、细胞器的种类及复杂程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列各图回答问题
    （1）图A是
     
    结构示意图，它的主要功能是
     

    （2）图B是
     
    结构示意图，在植物细胞中，它的主要功能是
     

    （3）原核细胞不具有的结构是图
     
    （填字母）
    （4）高等植物细胞没有的细胞器是
     
    ，能产生能量的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于内环境稳态的说法不正确的是（　　）
    ①稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态
    ②人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
    ③内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制
    ④人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体也能保持稳态的平衡．
    A、①②B、②④C、②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列可为生命活动直接供能的物质是（　　）
    A、葡糖糖B、ATP
    C、蛋白质D、核酸

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