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    材料l  桃果实表面光滑对有毛为显性．现将毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实为毛桃，科学家研究发现果皮是由子房壁发育而成的，果皮（子房壁）是母体的一部分，尽管毛桃和光桃受核基因控制，但果实的表面光滑与否显现出来的是母本性状，即母本基因型是毛桃，该果实一定是毛桃，但应该注意的是，科学家将子代（F1）种子种下后，所结果实全是光桃，即表现出来的是F1的基因型所控制的性状．
    材料2  椎实螺螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分如图，受遗传控制．有人为了证明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗传方式，用人工方法进行了如下两个实验．
    实验一

    实验二

    根据实验结果回答下列问题：
    （1）实验一、实验二这两种杂交方式称为：
     
    ．
    （2）根据上述现象，结合母系遗传的知识，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为
     
    ，其遗传特点为：
     
    ．
    （3）结合材料1，实验人员又推测，决定椎实螺螺壳的螺旋方向还有可能是另外一种遗传方式，可能在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向了．
    ①这种遗传方式是
     
    ．
    ②假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，实验二亲本的个体细胞中此基因是纯合的，要获得你要推测的结果，在实验二的基础上该如何进行？请用遗传图解表示（提示：要设计到第三代）．
     
    ．
    考点：基因的分离规律的实质及应用,基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：“母性效应”现象是符合孟德尔分离定律的，母本的基因型来决定子代的表现型，所以要求哪一个个体的表现性，要看他母本的基因型，据此答题．
    解答： 解：（1）根据图示，实验一用左旋螺为母本、右旋螺为父本进行杂交，实验二用右旋螺为母本、左旋螺为父本进行杂交，所以实验一、实验二这两种杂交方式称为正交和反交．
    （2）根据图示，结合母系遗传的知识，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为细胞质遗传，其遗传特点为：①为母系遗传，②具有相对性状的亲本杂交，后代性状没有一定的分离比．
    （3）由于椎实螺螺壳的螺旋方向在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向，所以这种遗传方式是细胞核遗传．
    假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，则实验二的遗传图解为：

    故答案为：
    （1）正交、反交
    （2）细胞质遗传   ①为母系遗传，②具有相对性状的亲本杂交，后代性状没有一定的分离比
    （3）①细胞核遗传
    ②如下图：
    点评：本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表格各选项中概念之间的关系，可用图来准确表示的是（　　）
    选项QRST
    A生物膜系统细胞膜细胞器膜细胞核膜
    B细胞跨膜运输方式被动运输主动运输自由扩散
    C生物多样性的价值直接价值间接价值生态功能
    D非膜性结构细胞器核糖体中心体核仁
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为人体稳态调节的示意图，叙述错误的是（　　）
    A、人体血糖通过①④⑥⑤途径的调节属于体液调节
    B、体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡
    C、感染病菌时人体发烧不利于维持内环境稳态
    D、①②⑤代表免疫调节途径，②产生的免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是产生三倍体西瓜的原理图．在生产实践中发现，只要其减数分裂过程中染色体出现整组分离的情况（配子中至少有一组染色体），三倍体西瓜还是有极低的产生种子的可能性，则其产生的种子的染色体组数可能是（　　）
    ①n    ②2n   ③3n．
    A、①②B、②③C、①③D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关下图的问题：

    （1）图甲中①～⑤所示的生物工程为
     
    ．该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过
     
    或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．
    （2）图甲中序号④所示过程叫做
     
    ．
    （3）如图乙，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还要有
     
    、
     
    和标记基因，标记基因的作用是
     
    ．
    （5）为获得较多的受精卵进行研究，图甲中⑥过程一般用激素对供体做
     
    处理；为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对供、受体动物做
     
    处理．若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢，则其在⑧之前需进行体外培养到
     
    期方能受精．
    （6）用
     
    技术处理发育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎，可获得同卵双胎或多胎．若是对囊胚进行处理，要注意将
     
    均等分割．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关真核细胞的结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的
    B、代谢旺盛的细胞核孔数目多，有利于DNA，RNA的进出
    C、核糖体是由RNA和蛋白质构成的，也存在原核细胞中
    D、细胞膜和各种生物膜直接相连体现了结构上的协调配合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内某调节过程的示意图，图中X为纵坐标标志，Y为曲线，Z为某常数．则下列X，Y组合不合理的是（　　）
    A、直肠温度，运动后的体温调节过程
    B、血浆渗透压，大量饮水后的渗透压调节
    C、血糖浓度，进食后的血糖调节
    D、动脉血压，受惊吓后的收缩压调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内性染色体的叙述，正确的是（　　）
    A、每个细胞内的性染色体数都是相同的
    B、性染色体上的每个基因在每个体细胞中都能表达
    C、正常情况下，男性某些细胞内可能不含Y染色体
    D、正常情况下，女性某些细胞内可能不含X染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
    B、脂质不参与生命活动的调节
    C、葡萄糖在线粒体中氧化分解成CO2和H2O
    D、蛋白质参与运输、催化、免疫等多种功能

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