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    如图为有关部分生命活动调节的示意图，下列有关的生物学意义描述中正确的是（　　）
    A、甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用，c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用
    B、对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为b点对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度
    C、乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合
    D、乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是生长素的作用及特性、细胞免疫，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用，c点对应的生长素浓度对植物的生长仍起促进作用，A错误；
    B、对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为b点对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度，因为单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，B正确；
    C、效应T细胞具有识别抗原的能力，不是与各种都能发生特异性结合，C错误；
    D、溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，乙图中靶细胞裂解与效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体有关，D错误．
    故选B．
    点评：本题结合图示，综合考查生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A型血者有凝集原A，B型血者有凝集原B，AB型血者既有凝集原A又有凝集原B，O型血者无凝集原．研究表明，人的ABO血型不仅由位于9号染色体上的IA、IB、i基因决定，还与位于第19号染色体上的H、h基因有关．相关原理如图所示．请问，一对基因型为HhIAi的夫妇，生血型为O型血的孩子的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞生命历程中各种现象的叙述，正确的是（　　）
    A、同一生物个体的不同组织细胞中，mRNA不存在明显区别
    B、在不断增长的癌组织中，癌细胞中的DNA量始终保持不变
    C、随着细胞的生长，细胞表面积和体积的比值会有所减小
    D、细胞的分化和衰老受基因的控制，细胞凋亡和细胞坏死则不受基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中．他利用的生物技术是（　　）
    A、体细胞杂交B、克隆技术
    C、转基因技术D、杂交育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种的叙述错误的是（　　）
    A、诱变育种可提高突变率但需大量供试材料和人工筛选
    B、选择亲本进行杂交育种有利于积累对人类有益的性状
    C、单倍体育种凭借简单的技术手段明显缩短了育种时间
    D、生物工程育种可以打破不同生物类群之间的生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（　　）
    A、在探究遗传物质的实验中，格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离
    B、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构概念模型的方法
    C、孟德尔杂交实验中的测交是对提出的假说进行实验检验
    D、摩尔根借助类比推理得出“基因在染色体上”的结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下所用技术或方法与原理不相符的是（　　）
    A、转基因技术──基因重组
    B、单克隆抗体──细胞的全能性
    C、动物细胞融合──细胞膜的流动性
    D、动物细胞的培养──细胞增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    克隆羊“多利”的产生、“抗虫棉”的培育、让废弃物资源化、单克隆抗体的制备依次是采用下列哪项生物工程取得的成果？（　　）
    ①基因工程        ②细胞工程         ③蛋白质工程        ④生态工程．
    A、②①④③B、①②④③
    C、①②④④D、②①④②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是（　　）
    A、加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌
    B、R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质
    C、艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用
    D、艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质

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