| A. | 这是碳元素的循环 | |
| B. | A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分 | |
| C. | ①过程是呼吸作用 | |
| D. | 该物质循环带有全球性 |
分析 据图分析:图示是生态系统中某元素循环的模式图,其中A为生产者、B和C为消费者、D为分解者;①表示光合作用;②③表示呼吸作用;④表示微生物的分解作用;⑤表示动植物遗体和排泄物.
解答 解:A、图示表示的是碳循环过程,A正确;
B、生产者A和分解者D是生态系统不可缺少的,消费者不是生态系统必需的,B错误;
C、①表示光合作用,C错误;
D、碳循环具有全球性和循环性的特点,D正确.
故选:AD.
点评 本题结合生态系统中某元素循环的模式图,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的功能,尤其是生态系统的碳循环,能准确判断图中各成分及各生理过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正确的有二项,分别是①④ | B. | 正确的有二项,分别是②③ | ||
| C. | 错误的有二项,分别是①③ | D. | 错误的有二项,分别是①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | [H]经②→①转移到水,此过程中[H]由细胞质基质转移至线粒体基质 | |
| B. | [H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行,此过程发生于细胞质基质 | |
| C. | [H]经②→①转移到水,此过程中需要氧气参与,发生于线粒体 | |
| D. | ②→①产生的[H]和②→④产生的[H]均只来自于葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
| 1 | 加淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
| 2 | 加淀粉酶溶液 | 1ml | 1ml | 1ml |
| 3 | 温度处理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
| 4 | 加碘液 | 二逼, | 2滴 | 2滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能提高突变率 | |
| B. | 能定向改变生物的性状 | |
| C. | 能将不同品种的优良性状组合在一起 | |
| D. | 能形成单倍体或多倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 时间 | SS(%) | Ss(%) | ss(%) |
| 第一年 | 10% | 20% | 70% |
| A. | 第二年S的频率为23.4%,s的频率为76.6% | |
| B. | 第二年SS的频率为10.7%,Ss的频率为21.4%,ss的频率为67.9% | |
| C. | 从上述实例可知生物进化的方向是由自然选择决定的 | |
| D. | 基因频率变化的原因除自然选择外,还有迁移等因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 物种的形成一定不经过隔离 | |
| B. | 生物进化过程的实质是种群基因频率的改变 | |
| C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
| D. | 自然选择通过作用于个体的基因型而影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 膜上的蛋白质分子可以参与细胞间的信息交流 | |
| B. | 动物细胞膜中的脂质以磷脂为主,也有少量胆固醇 | |
| C. | 内质网是由单层膜围绕而成的网状细胞器 | |
| D. | 细胞膜由单层磷脂分子组成,而核膜由双层磷脂分子组成 |
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