练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列有关细胞分化的说法，错误的是（ ）

    A. 细胞分化是一种持久性的变化

    B. 细胞分化是生物个体发育的基础

    C. 细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生了改变

    D. 细胞分化可形成不同的组织和器官

    【答案】C

    【解析】细胞分化是一种持久性的变化，A正确；细胞分化是生物个体发育的基础，B正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，该过程中细胞的遗传物质不发生改变，C错误；细胞分化可形成不同的组织和器官，D正确．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表中的科学发现、科学家、科学思想或方法对应有误的一项是


    科学发现

    科学家

    科学思想或方法

    A

    遗传的基本规律

    孟德尔

    假说演绎法

    B

    基因在染色体上

    摩尔根

    假说演绎法

    C

    DNA是遗传物质

    艾弗里

    同位素标记法

    D

    DNA是半保留复制

    沃森、克里克

    假说演绎法、同位素标记法

    A. A B. B C. C D. D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，导致乳糖酶失活，其根本原因是

    A.缺乏吸收某种氨基酸的能力

    B.不能摄取足够的乳糖酶

    C.乳糖酶基因至少有一个碱基对改变了

    D.乳糖酶基因有一个碱基对缺失了

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ）

    A．神经调节

    B．体液调节

    C．神经—体液调节

    D．神经—体液—免疫调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素 （TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下。

    请回答问题：

    （1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下， 释放的TRH能够调节 分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢。

    （2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。

    （3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于 。根据检验结果推断，注射TRH或TSH （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）．下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

    B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

    C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

    D. 为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图 2为该某人工鱼塘生态系统中部分生物之间的营养结构关系。请据图分析回答：

    （1）图1中过程①表示的生理过程主要是 ，如图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分是 。

    （2） 是种群最基本的数量特征，可以为渔业捕捞提供依据，捕鱼时还可以通过控制网眼的大小，获得体型较大的鱼，以提高经济效益，并保持各种鱼的年龄组成为 。

    （3）鱼D不会获得浮游动物同化的全部能量，从能量传递的角度来看，浮游动物同化的能量较大一部分由于 散失。鱼D增重1g，至少消耗浮游藻类 g。

    （4）如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料，残余饵料会沉到水底，导致微生物的 作用加强，水体溶氧量 （降低/升高），鱼类大量死亡，水质恶化，这说明生态系统的 是有限的。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图⑴为某绿色植物光合作用示意图，图（2）为外界因素对光合速率的影响，下列说法正确的是

    A．图（1）中a、b两个过程发生的场所是叶绿体基粒

    B．若突然停止光照，则短时间内图（1）中A物质含量下降

    C．该植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物质，原因是空气中CO2浓度低

    D．图（2）中，X可表示CO2浓度、光照强度、温度、土壤中Mg2+浓度等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）概念图中一些化合物的名称分别是:b_________；c单糖、二糖和____________；d脂肪、固醇和_________；e的基本单位____________（填中文名称）。

    （2）RNA与有机化合物e相比较，RNA特有的碱基中文名称是_____________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案