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10.回答下列有关植物激素的问题.如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图.请分析回答:

(1)图中结构A的作用是将H+从细胞膜内运送到细胞壁(将H+出细胞/运输H+均给分).
(2)图中表明,当生长素浓度由低升至最适时,酶X所处环境溶液pH的变化是下降,被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链,从而使细胞壁松散,最终使细胞伸长.能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是赤霉素.
(3)不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料,理由是细胞已高度分化,不能再进行有丝分裂.
(4)用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间,图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显.
若要在细胞水平上进行验证,可取弯曲处作纵切(横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察并测量相应细胞长度.

分析 根据题意和图示分析可知:H+的运输是逆浓度梯度,需消耗能量,故运输方式为主动运输,需要载体协助.细胞膜有保护、控制物质进出和信息传递的功能.单侧光照射下,生长素由向光侧移向背光侧,故背光侧生长快,纵切后可看出细胞的伸长,由于向光侧和背光侧均为促进作用,故没有体现两重性.赤霉素也能促进植物的生长,且还有解除种子休眠的作用.

解答 解:(1)观察图示过程可知:图中结构A的作用是将H+从细胞膜内运送到细胞壁中.
(2)图中表明,当生长素浓度由低升至最适时,H+从细胞膜内运送到细胞壁中的数量增多,从而使酶X所处环境溶液pH下降.图中显示,被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链,使多糖链断裂,从而使细胞壁松散,最终使细胞伸长.植物体内的赤霉素也能促进植物细胞伸长.
(3)由于该细胞具有大的液泡,是已高度分化,不能再进行有丝分裂,所以不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料.
(4)用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间,使生长素向背光一侧横向运输,导致背光一侧生长素浓度高,因而图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显.若要在细胞水平上进行验证,可取弯曲处作纵切制成装片,用显微镜观察并测量相应细胞长度.
故答案为:
(1)将H+从细胞膜内运送到细胞壁(将H+出细胞/运输H+均给分)
(2)下降      水解连接纤维素分子的多糖链     赤霉素
(3)细胞已高度分化,不能再进行有丝分裂
(4)背光    纵切

点评 本题考查生长素和赤霉素的相关知识,意在考查学生的识图能力、获取信息能力、判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.回答下面有关动物细胞培养的问题.
为探究人淋巴细胞中支配a、b、c、d、e五种酶合成的基因在染色体上的位置,首先需要获得大量的人B淋巴细胞.如图1为简要的B淋巴细胞“扩容”途径.图2为培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系图.

(1)若只考虑细胞的两两融合,试管中有3种融合细胞,筛选后进一步培养的是骨髓杂交瘤细胞.
(2)相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞C
A.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压     B.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差
C.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感     D.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同
(3)已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断.人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖;鼠骨髓瘤细胞中没有S途径,但能不断分裂增殖.写出过程I分离筛选出杂种细胞的方法培养液中加入氨基嘌呤,收集增殖的细胞.
(4)据图2读出培养中的细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是20小时.
细胞株人染色体编号
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
图1中过程II是将分离获得的细胞在不同条件下继续培养,获得A、B、C三细胞株.各细胞株内含有的人染色体如右表(“+”有,“-”无),测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性结果如下:
①B株有a酶活性;
②A、B、C株均有b酶活性;
③A、B株有c酶活性;
④C株有d酶活性;
⑤A、B、C株均无e酶活性.
(5)若人基因的作用不受鼠基因影响,以下关于支配a、b、c、d、e酶合成的基因的分析正确的有ACE(多选)
A.1号、2号染色体上分别有b酶基因和c酶基因
B.3号、4号染色体上分别有b酶基因和c酶基因
C.6号、7号染色体上分别有a酶基因和酶基因d
D.5号、8号染色体上分别有a酶基因和酶基因d
E.e酶基因可能位于8号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程.据图回答:
(1)图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素.
(2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程①(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢增强,增加产热.同时皮肤血管收缩,以减少机体散热,维持体温恒定.
(3)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程④⑤加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做反馈调节.
(4)人体长期缺碘易患大脖子病,这种原因是因为缺碘会造成甲状腺激素分泌不足.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%.倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型,令其自交,aa基因型的个体占15%,此时种群中A的基因频率为70%,经这种人工选择作用,该种群是否发生了进化?是.原因是种群的基因频率发生改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请分析回答:
(1)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示.根据图中的①③组所示结果进行比较,可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长;继而根据图中的②③组所示结果进行比较,可得出细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用.
(2)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长生长的作用.现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关.(实验器材、药品等自选)
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组;
步骤2:给予甲组适宜的可见光(或普通光照)光照,给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照;
步骤3:观察两组幼苗的高度(或生长状况),并测定3-亚甲基氧代吲哚(或生长素)的含量;
预测实验结果:甲组植株高于乙组,甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化,请据图回答:
(1)当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.若第8天,同时注射抗原X和Y,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线C,表示对抗原X的抗体产生量是曲线B,这是因为初次免疫反应时产生的记忆B细胞细胞的作用.
(2)产生抗体的细胞可由B细胞或者记忆B细胞(填细胞名称)分裂分化而来,只有该种细胞能分泌抗体的根本原因是.
(3)异体器官移植的病人通常需要服用一些药物,来减低自身细胞免疫(填特异性免疫应答类型)对异体器官的排斥作用.
(4)如果侵入人体的抗原是病毒,就会与病毒结合,可以使病毒失去感染宿主细胞的能力.在多数情况下,抗原与抗体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀或细胞集团,进而被巨噬细胞消化.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宜昌期末)将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示.以下有关说法正确的是( )

A.细胞器甲可能是线粒体、叶绿体或核糖体

B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关

C.细胞器丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自于羧基和氨基

D.蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为反射弧的局部结构示意图,刺激a点,检测各位点电位变化.下列说法错误的是(  )
A.检测到c、d点有神经冲动,说明神经冲动在同一神经元上双向传导
B.b处检测不到神经冲动,是由于上个神经元释放的是抑制性递质,使b处于抑制状态
C.神经冲动由d传导到e时,需要组织液为传导媒介
D.如果de距离等于cd,在刺激d点时,e处比c处更迟测到电位变化,这与神经元之间的传递耗时较长有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某二倍体植物细胞的2号染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前三个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG.下列叙述中正确的是(  )
A.遗传性状是由DNA控制的,转录的基本单位是DNA
B.在减数分裂时等位基因随a、b链的分开而分离
C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA
D.若箭头处的碱基突变为T,则对应密码子变为AUC

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