分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.光合作用过程中,释放的氧气全部来自于水,有机物中的氧来自于二氧化碳.
解答 解:(1)光合作用的光反应阶段水的光解产生[H]与氧气.光合作用过程中释放的氧气全部来自于水,标记水(18O含量为0.85%),故释放的氧气中18O的含量约为0.85%.实验设计时遵循对照原则和单一变量原则,因此为实验更为严密,可设置一对照实验,实验思路是给小球藻提供标记CO2(18O含量显著大于0.2%即可)、天然水,在适宜条件下培养,然后测定其释放的氧气中18O含量.
(2)光合作用的暗反应阶段CO2转化为有机物,场所是叶绿体基质.为研究光合作用中CO2的转化过程,在藻类培养液中通入14CO2,实验开始后每隔一定的时间取样,立即加热杀死样液中藻类,对其细胞化学成分用纸层析法分离,将结果与已知标准比对,下图显示不同取样时间部分放射性产物的层析结果:各化合物在滤纸上位置不同是因为各化合物在层析液中溶解度不同,光照30秒样品中出现含14C的葡萄糖,而两图中C3和C5变化不大,原因是暗反应中通过不断固定CO2产生C3,C3被经一系列变化,形成葡萄糖等产物,这一过程一部分的C3经过转化为C5.
故答案为:
(1)光反应 0.85% 给小球藻提供标记CO2(18O含量显著大于0.2%即可)、天然水,在适宜条件下培养,然后测定其释放的氧气中18O含量
(2)基质 各化合物在层析液中溶解度不同 通过不断固定CO2产生C3,C3被经一系列变化,形成葡萄糖等产物,这一过程一部分的C3经过转化为C5(这一过程中同时产生C5)
点评 本题结合图示,考查光合作用的过程和相关的实验设计,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 | |
| B. | 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 | |
| C. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
| D. | 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA复制与转录过程都需要解旋酶催化 | |
| B. | 核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 | |
| C. | 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 | |
| D. | 一个mRNA上的不同核糖体合成的多肽具有相同的氨基酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
| B. | 消毒和灭菌在实质上是完全相同的 | |
| C. | 接种环用灼烧法灭菌 | |
| D. | 常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肺炎双球菌的转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论 | |
| B. | DNA分子中只要出现了碱基对的替换,就会发生基因突变 | |
| C. | DNA复制时需要解旋酶和DNA酶的催化 | |
| D. | 基因表达的过程中,一定有rRNA参与合成蛋白质 |
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