| A、种群 | B、个体 |
| C、群落 | D、生态系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制 |
| B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌促甲状腺激素 |
| C、若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动 |
| D、当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、不同季节,土壤中小动物的丰富度一般不同 |
| B、不同地点,土壤中小动物的丰富度一般不同 |
| C、调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法 |
| D、应设计表格,统计不同采集样点的土壤动物种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图A中所示的成分再加上非生物的物质和能量,就是一个完整的生态系统 |
| B、甲、乙、丙三者之间的捕食关系是乙→甲→丙 |
| C、图B所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态 |
| D、图A是负反馈调节,图B是正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、内环境的温度随气温变化而变化 |
| B、内环境是一个主要由H3PO4-/HPO42-构成的缓冲体系 |
| C、人体内的内环境即指体液 |
| D、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该生态系统的主要组成成分是人 |
| B、该生态农业利用了生态工程的物质循环再生、整体性等原理 |
| C、沼气池的建立实现了能量多级利用 |
| D、该生态农业模式降低了废弃物对环境的污染 |
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