研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD),分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应,结果如下图所示。相关说法正确的是![]()
A. 图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响
B. 当底物浓度为0.08 mmol·L-1时,POD催化酚类2的反应速率一定大于酚类3
C. 由图2可知,H2O2浓度过高会抑制POD的活性,降低浓度后POD活性就会恢复
D. H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同
A
解析试题分析:分析图1,自变量是不同的酚类物质,因变量是POD活性,因此实验目的是探究不同的酚类物质的浓度对POD活性的影响,故A正确;当底物浓度为0.08 mmol·L-1时,由于影响酶活性的因素很多,故POD催化酚类2的反应速率不一定大于酚类3的,B错误;从图2可以看出,当H2O2浓度过高会抑制POD的活性,如果降低浓度,活性不一定恢复,故C错误;H2O2对POD活性的影响与温度和PH对POD的影响不同,H2O2一般不会导致POD失去活性,而高温能导致酶失活,故D错误。
考点:本题考查酶活性的探究实验,意在考查考生识图能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
天然的玫瑰没有蓝色花,人们首先研究清楚了三色紫罗兰的蓝色素基因序列,并利用农杆菌成功培育了转基因蓝玫瑰。下列叙述错误的是
| A.可用化学方法合成蓝色素基因 |
| B.重组质粒首先进入农杆菌,然后再进入玫瑰细胞 |
| C.转基因蓝玫瑰的培育过程需运用植物组织培养技术 |
| D.一般根据蓝色素基因表达结果选择导入目的基因的农杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响,结果如右图。下列说法正确的是![]()
| A.c酶的最适温度为36℃左右 |
| B.当温度为任何固定值时,酶的用量都会影响实验结果 |
| C.该实验中有两个自变量,因变量只有一个 |
| D.若溶液的pH升高,则曲线b的顶点上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生态系统成分的叙述,正确的是
| A.动物都属于消费者,食草动物属于第三营养级 |
| B.细菌都属于分解者,将有机物分解成无机物 |
| C.生产者属于自养生物,是生态系统的主要成分 |
| D.分解者一定是微生物,都不能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某河流中五年前引进了一种外来植物甲,跟踪调查发现,五年来该河流中甲种群密度逐年显著增加,食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是
| A.五年来该河流中生物群落的优势种发生了改变 |
| B.甲种群的引进并不能改变该河流生态系统的营养结构 |
| C.大量投放食草鱼类可有效地控制甲种群的蔓延 |
| D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含
量的关系。图示中,CE段是增大了光强度后测得的曲线。![]()
下列有关叙述中,正确的是( )
| A.植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标 |
| B.出现BC段的限制因素主要是温度 |
| C.叶绿体内的三碳化合物含量,C点时大于B点 |
| D.在E点后再次增大光强度,曲线有可能为EG |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示某动物种群个体数量的变化。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,则关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是( )。![]()
A.同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境因素的影响
B.图中AB段种群出生率大于死亡率,图中的C、D点种群的出生率等于死亡率
C.曲线表明:该种群的数量变化不受种群自身密度的制约
D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是( )。
| 曲线上的点 | 种群大小 | (K-N)/K | 种群的增长量 |
| S1 | 20 | 0.90 | 18 |
| S2 | 50 | 0.75 | 38 |
| S3 | 100 | 0.50 | 50 |
| S4 | 150 | 0.25 | 38 |
| S5 | 180 | 0.10 | 18 |
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