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    11．某雌雄同株的二倍体植物，有红花、粉红花和白花三种花色．已知其花色由两对等位基因控制，与花色有关的红色物质的合成过程如图所示，且存在2个基因B时开红花，只存在1个基因B时开粉红花．为了验证这两对基因与染色体的位置关系，同学甲用某红花植株自交，F1红花植株与白花植株的比为3：1，同学甲据此得出控制花色的两对基因位于一对同源染色体上的结论．同学乙用另一个已知基因型的植株做实验，却得出控制花色的两对基因位于两对同源染色体上的结论．

    （1）根据同学甲实验，不能 （填“能”或“不能”）判断其结论是否正确．
    （2）请写出同学乙所用植株的基因型，以及他的实验思路和实验结果．
    基因型：AaBb
    实验思路：用该植株自交，观察F1的表现型及比例
    实验结果：红花植株：粉红花植株：白花植株=3：6：7
    （3）同学丙用同学乙所用植株的花药进行离体培养，所得单倍体 （填“单倍体”或“二倍体”）植株培养至开花时，当表现型及比例为粉红花植株：白花植株=1：3时，可以支持同学乙的结论．

    分析 根据题意和图示分析可知：存在2个基因B时开红花，只存在1个基因B时开粉红花，所以aa__、A_bb表现为白花，A_BB是红花，A_Bb表现为粉红花．

    解答 解：（1）如果同学甲所用某红花植株红花植株的基因型为AaBB，则其自交产生的F1红花植株与白花植株的比为3：1，据此不能得出控制花色的两对基因位于一对同源染色体上的结论．
    （2）如果同学乙所用植株的基因型为AaBb，让其自交，观察F1的表现型及比例．如果实验结果：红花植株：粉红花植株：白花植株=3：6：7，可以改写成9：3：3：1，因此该植物花色由两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．
    （3）同学丙用同学乙所用植株的花药进行离体培养，所得单倍体植株培养至开花时，当表现型及比例为粉红花植株（AABB）：白花植株（AAbb、aaBB、aabb）=1：3时，可以支持同学乙的结论．
    故答案为：
    （1）不能
    （2）基因型：AaBb
    实验思路：用该植株自交，观察F1的表现型及比例
    实验结果：红花植株：粉红花植株：白花植株=3：6：7
    （3）花药      单倍体      粉红花植株：白花植株=1：3

    点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质，通过实验探究基因的位置，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识进行推理、解答问题及应用演绎推理的方法设计遗传实验．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    3．为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验．
    实验目的：探究酵母菌的呼吸类型．
    实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同．
    实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林．（提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物）
    实验方法：
    （1）将实验材料和用具按图（装置1）安装好．
    （2）如果想得到实验结论还必须同时设计对照实验，请描述对照实验装置（装置2）如何设置？装置同上（装置1图），用等量蒸馏水（无等量不给分）代替NaOH溶液，其它条件完全相同．
    结果预测和结论：（请在方框内选填左移、右移、不移动等）
     现象（红色液滴移动情况） 结论
    装置1中液滴装置2中液滴
    1①不移动只进行有氧呼吸
    2不移动②只进行无氧呼吸
    3③④既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    （3）①左移   ②右移③左移④右移
    （4）进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用什么试剂？重铬酸钾．若颜色变为灰绿色，说明有酒精产生．
    （5）如果氧气供应不足，则人体内葡萄糖的分解产物是乳酸．
    （6）请写出有氧呼吸的反应式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于免疫失调的说法正确的是（　　）
    A．过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈
    B．艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病
    C．感染HIV后，机体能够发生体液免疫，不能发生细胞免疫
    D．艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．一对肤色正常的夫妇生了一个白化病男孩．这对夫妇生正常男孩的几率是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（　　）
    A．加入二氧化硅是用来加速研磨以及保护叶绿素的
    B．用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素
    C．在层析液中溶解度最大和最小的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b
    D．画滤液细线时画一次就够了，但要画的比较直、细

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为几种细胞结构的模式简图，请分析回答：

    （1）如果在电子显微镜下能观察到D结构，这种细胞属于真核细胞，图B结构的功能是光合作用的场所．
    （2）图D中的1是染色质，该结构含有DNA，从而使D成为细胞遗传和代谢的控制中心．
    （3）图C是内质网，其可以与D的外膜直接相连，C也可以与细胞膜直接相连．C在细胞中除了与蛋白质的合成加工有关，还是合成脂质的车间．
    （4）对胰岛细胞而言，上图所示结构中，与胰岛素合成有关的细胞器是A、C．若要将A、B、C分离开来，可用差速离心法（方法名称）．
    （5）图A、B、D所示在结构上的主要共同点是都由双层膜包被．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示某高等植物细胞的部分结构，相关叙述错误的是（　　）
    A．在蛋白质合成旺盛的细胞中，1的数目较多，3较大
    B．4中既能产生还原氢也能消耗还原氢
    C．1、2、3、4、5都含有生物膜系统
    D．完整的该细胞无中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是高等生物细胞有丝分裂示意图，据图回答：

    （1）图1中的A图表示的是动物  细胞进行有丝分裂的中 期，此期细胞中有染色体6  条，染色单体12  条．
    （2）图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？1-2．该生物的体细胞核中有DNA6 个．
    （3）在图1中的A图的上一时期会消失而在末期会重现的结构是核膜和核仁．
    （4）观察染色体形态和数目最好是细胞分裂中期，DNA加倍在间期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，图中的A、B、C表示三类不同的蛋白质．据图分析下列说法正确的是
    （　　）
    A．图中包含的所有细胞器都含有磷脂
    B．胃蛋白酶属于A类蛋白，起到消化的作用
    C．胰岛素属于B类蛋白，出细胞的方式为胞吐
    D．粘连蛋白属于C类蛋白，癌细胞比正常细胞少，因此癌细胞能够无限增殖

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