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    【题目】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，Aa的个体占78%，aa的个体占4%。基因A和a的频率分别是（ ）

    A.18%、82%B.36%、64%

    C.57%、43%D.92%、8%

    【答案】C

    【解析】

    根据题意，种群基因型有三种：AA、Aa和aa，当AA=18%，aa=4%时，Aa=1-18%-4%=78%，由此可计算种群的基因频率。

    由题意可知：AA=18%，Aa=78%，aa=4%，则A的基因频率是：A=18%+78%×1/2=57%，a的基因频率是：a=4%+78%×1/2=43%。
    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我省是农业大省，向土壤中添加农作物秸秆，通过微生物作用加以分解，可有效改良土壤。安徽农业大学某研究小组欲筛选农作物秸秆纤维素分解菌及自生固氮菌(能够独立进行固氮的细菌)，组成复合微生物添加剂用以改善我省土质。下表为本实验两种相关培养基配方，请回答：

    （1）两种培养基中，能用于筛选自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一种培养基中需加入___________，筛选纤维素分解菌。

    （2）筛选出纤维素分解菌(命名为X)后，需进行农作物秸秆降解能力测定，农作物秸秆主要为X提供___________。

    （3）分离纯化得到自生固氮菌(命名为N)并对其进行发酵培养，要测定发酵液中该菌的数目，可在显微镜下用___________直接计数，该方法的测量值比活菌的实际数目________。

    （4）无菌操作下在相关培养基上均匀涂布N(或X)，晾干后在其表面接种X(或N)，适宜条件下培养一段时间后，若X(或N)周围___________(填“有”或“无”)抑菌圈(细菌生长受到抑制形成的透明圈)出现，则两种微生物适合联合施用，原因是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用以下装置可探究某绿色植物的生理作用。假如该植物的光合作用的产物和呼吸作用的底物均为葡萄糖，且不能进行产生乳酸的无氧呼吸。回答下列问题：

    (1)可利用装置__________________ 来探究该植物的呼吸作用类型，（忽略装置内其他微生物的干扰）此时应对实验装置进行__________________处理，若__________________，则该植物在进行有氧呼吸的同时也进行产生酒精和CO2的无氧呼吸；该植物的根尖细胞内，能产生CO2，但不伴随ATP合成的生理过程是__________________________________。

    (2)忽略装置内其他微生物的干扰，最好选择装置_________________来验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。在暗反应阶段中，CO2需要转化成_________________才能被[H]还原。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表中①②③④的概念关系与下图中所示概念对应的是

    选项

    ①

    ②

    ③

    ④

    A

    自养生物

    酵母菌

    玉米

    水绵

    B

    细胞的生物膜系统

    细胞膜

    细胞器膜

    核膜

    C

    人体的能量物质

    葡萄糖

    淀粉

    纤维素

    D

    原核生物

    噬菌体

    肺炎双球菌

    大肠杆菌

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自交不亲和性指某一植物的雌雄两性机能正常，但不能进行自花传粉或不能进行同一品系内异花传粉的现象。请回答问题：

    （1）烟草的自交不亲和性是由位于一对同源染色体上的复等位基因(S1、S2……S15)控制，以上复等位基因的出现是___的结果，同时也体现了该生命现象具有_____特点。

    （2）烟草的自交不亲和性机理如下图所示。

    据图分析，自然条件下，烟草不存在S系列基因的纯合个体的原因是：_______。只考虑S(S1、S2……S15)基因，该植物在自然界中存在着__种基因型，因此，自然条件下，自交不亲和性阻碍了自花授粉，增加了植物的__多样性，从而增强了对多变环境的适应性。

    （3）我市某果园种植有极受市民喜爱的同一品系的红心李，也存在着类似烟草的这种自交不亲和性机制，因此有经验的果农常常要在红心李园中栽种几棵本地产的三华李树作为授粉树，以获得预期的产量和果实品质。请从三华李的S基因型角度说明作为授扮树必须具备的特点 ____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1）由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。

    （2）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②的作用是能促进细胞_________葡萄糖，从而使血糖水平降低。

    （3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。

    （4）若激素①表示雄激素，其进入靶细胞的方式是________，物质a、b分别是________。若切除睾丸，则物质a、b含量都______(增加、不变、减少)

    （5）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________（填图中字母）同时人体皮肤减少散热的生理反应是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲～丙表示真核生物遗传信息的传递过程，其中①～④表示物质或结构。回答下列问题：

    （1）图中甲过程是____________，该过程以DNA解开螺旋的两条链为模板，利用____________为原料，在_____________酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成子链，因此该过程进行的方式是_________________。

    （2）图中乙过程是___________，发生场所主要是____________，该过程中发生的碱基配对方式除C-G、G-C，T-A外，还有_____________ 。

    （3）图中丙过程所需要的条件除图中③和④外，还有_______________________(至少答出三项)，图中肽链上的第一个氨基酸对应的密码子叫做__________。

    （4）丙过程中核糖体在③上的移动方向是向_________(填向、左或向右)。2条不完全相同的③却合成2条完全相同的肽链的原因是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示豌豆（2n）一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（）

    A. 这对同源染色体上的4对基因均为等位基因

    B. 甲染色体上所示基因控制的性状在该生物体内可全部观察到

    C. 图中茎高和花色两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律

    D. 图示所有等位基因在遗传时都遵循分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因，癌细胞内的BAK基因表达异常。将体外扩增的BAK基因导入癌细胞，有望成为癌症治疗的新途径。请分析回答：

    （1）正常细胞生命历程包括______________________等过程，细胞凋亡是由_______所决定的细胞自动结束生命的过程。

    （2）癌变是在致癌因子的作用下，细胞内的_________ 和___________发生了突变而导致的。在癌变细胞内，BAK基因的表达水平明显__________。

    （3）实验小组为验证导入BAK基因在胃癌细胞中大量表达对胃癌细胞产生的影响，进行如下操作，并得到如图的结果，请补充完整实验步骤。

    ①用______________酶处理胃癌组织使之分散成单个细胞；

    ②将分散的单个细胞，等量分为甲、乙、丙三组，甲组细胞_____________________，向乙组细胞中导入不携带BAK基因的载体，向丙组细胞导入_______________________；

    ③在相同且适宜的条件下培养5d，统计各组活细胞数，并从分子水平上比较BAK蛋白的含量。实验结果：丙组细胞数明显少于甲组和乙组，原因是______________________________。

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