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下列关于隔离的叙述,错误的是(   )

A.阻止了种群间的基因交流
B.对所有的物种来说,都是长时间的地理隔离导致生殖隔离
C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离

B

解析试题分析:隔离包括地理隔离和生殖隔离,两种隔离都阻止了种群间的基因交流,A项正确;同一物种的不同种群,其基因库开始时相同,由于地理隔离,逐渐产生了种群基因库间的差异,如果差异扩大,就有可能导致生殖隔离,但对所有物种来说,地理隔离并不一定导致生殖隔离,另外,有些新物种的形成没有经过地理隔离,如多倍体的形成,B项错误;种群基因库间的差异足够大,将会使生物产生生殖隔离,C项正确;生殖隔离是新物种形成的标志,故不同物种之间必然存在着生殖隔离,D项正确。
考点:本题考查隔离的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统的结构和功能的叙述,正确的是( )

A.生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.生产者都是绿色植物,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于呼吸作用的叙述,正确的是(  )

A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累
D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于育种特点的叙述中,正确的是(   )

A.转基因育种利用了基因突变的原理
B.杂交育种能提高染色体畸变率
C.诱变育种能组合多个优良性状
D.单倍体育种能缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物进化的叙述错误的是

A.生物的种间竞争是一种选择过程
B.突变的可遗传性阻碍生物进化
C.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
D.新物种的形成大多要经过长期的地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。据图分析下列叙述正确的是(   )

A.各类遗传病在青春期发病风险都很低
B.多基因遗传病在胎儿期发病风险最高
C.染色体异常遗传病在童年时发病风险最高
D.单基因遗传病在成年群体中发病风险最高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与人体mRNA的核苷酸序列互补的是(   )

A.DNA分子的一条链的核苷酸序列
B.DNA分子两条链的核苷酸序列
C.所有tRNA分子的核苷酸序列
D.某tRNA分子的核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由二倍体植物可形成四倍体植物,有关说法正确的是(   )

A.此过程不属于生物的进化
B.没有经过隔离就形成新物种
C.经过了长期的环境隔离,进而形成生殖隔离
D.不需要经过地理隔离,往往只需要几代甚至一代就完成了

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察DNA和RNA在细胞中分布的实验时,下列操作正确的是(   )

A.染色先用甲基绿染色,再滴加吡罗红染液
B.将涂片用8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
D.如果用低倍镜看不到细胞,可先用高倍镜来观察

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同步练习册答案