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    用马铃薯茎尖细胞进行组织培养获得幼苗，该过程不涉及细胞的（　　）
    A、生长B、减数分裂
    C、有丝分裂D、全能性
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：植物组织培养的过程：离体的组织、器官
    脱分化
    愈伤组织
    再分化
    胚状体
    组织、器官的分化
    完整的植物体．
    解答： 解：A、由细胞变成个体的过程就是生长的过程，A错误；
    B、植物组织培养过程中，细胞进行的是有丝分裂，没有进行减数分裂，B正确；
    C、植物组织培养过程中，细胞进行的是有丝分裂，C错误；
    D、植物组织培养的原理就是细胞的全能性，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，要求考生识记该技术的原理，以及该过程中细胞分裂的方式，属于简单题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脂溶性物质能够优先通过细胞膜，说明组成细胞膜的物质有脂质
     
    ．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在制备红细胞的细胞膜时，正确的做法是（　　）
    A、取猪的血液加适量生理盐水
    B、取猪的血液加适量清水
    C、取鸡的血液加适量清水
    D、取鸡的血液加适量生理盐水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述，正确的一组是（　　）
    ①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离 
    ②漂洗的目的是洗去根尖上的解离液
    ③压片的目的是使根尖细胞分散开来    
    ④本实验用的染色剂醋酸洋红呈酸性
    ⑤持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程．
    A、①②③B、②③⑤
    C、①③⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于土壤取样的叙述，错误的是（　　）
    A、土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤
    B、先铲去表层土3～8cm左右，再取样
    C、取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌
    D、应在火焰旁称取土壤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知子代基因型及比例为YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2．按自由组合定律推测，双亲的基因型是（　　）
    A、YyRR×YYRr
    B、YYRr×YyRr
    C、YyRr×YyRr
    D、Yyrr×YyRr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的预防性生物制品．如图所示为人体接种疫苗（箭头为疫苗接种时间）后，体内测得的抗体水平．下列有关叙述中不正确是（　　）
    A、甲与丁所接种的是不同种疫苗，其中丁可能直接接种针对某种病原体的抗体
    B、丙时间抗体水平突然上升，可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激
    C、两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和巨噬细胞
    D、甲、丁两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是（　　）
    A、核糖体和高尔基体
    B、高尔基体和叶绿体
    C、中心体和内质网
    D、叶绿体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，不属于原核生物的是（　　）
    A、蓝藻B、H1N1病毒
    C、大肠杆菌D、放线菌

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