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    如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，相关叙述不正确的是

    A．过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的

    B．图中1是滋养层，2是透明带，3具有发育的全能性

    C．过程③进行时，受体应处于适合的生理状况

    D．可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别

     

    【答案】

     B

    【解析】

    试题分析：超数排卵用促性腺激素处理，A正确。图中1是透明带，2是滋养层细胞，B错误。受体牛要与供体牛具有相同的生理特征，C正确。做DNA分析取滋养层细胞进行分析，D正确。

    考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考查考生理解试管牛过程知识，能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：河北省衡水中学2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题 题型：071

    （改编）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：

    （1）过程①需要的工具酶有________和________。后者的作用是恢复前者切开

    的________键。

    （2）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做________。

    （3）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了________无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因________。

    （4）普通番茄细胞导入目的基因后，经③________过程和④________过程，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。

    （5）如图是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸是否相同________理由________。

    （6）请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （改编）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：

    (1)过程①需要的工具酶有             和__________________。后者的作用是恢复前者切开的                      键。

    (2)在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做            。

    (3)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了__________________无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因         。

     (4)普通番茄细胞导入目的基因后，经③             过程和④             过程，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。

    （5）如图是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸是否相同

                       理由                                                                   

    （6）请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，相关叙述不正确的是


    1. A.
      过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的
    2. B.
      图中1是滋养层，2是透明带，3具有发育的全能性
    3. C.
      过程③进行时，受体应处于适合的生理状况
    4. D.
      可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别

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    科目：高中生物 来源：0103 期末题 题型：读图填空题

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：
    (1)过程①需要的工具酶有________和________。后者的作用是恢复前者切开的_______键。
    (2)在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做________________。
    (3)从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了__________________无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因_______________。
    (4)普通番茄细胞导入目的基因后，经③________过程和④_________过程，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。
    (5)如图是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸是否相同__________，理由________________。
    (6)请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。

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