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谚语“一山不容二虎”,用生态学的观点来解释应是(  )


  1. A.
    虎的个体太大,生活的空间也大
  2. B.
    虎的性情孤僻,不喜欢群居
  3. C.
    虎的性情凶残,把幼虎吃掉了
  4. D.
    虎是营养级很高的生物,能得到的能量少,个体数量也就
D
试题分析:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律可知,营养级越高,可利用的能量就越少,老虎在生态系统中几乎是最高营养级,通过食物链(网)流至老虎的能量已减到很少的程度。因此老虎的数量将是很少的。
考点:生态系统的功能
点评:考查学生对基本知识的掌握和理解,以及灵活运用所学知识解释自然现象的能力。属于基础题。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(带解析) 题型:单选题

谚语“一山不容二虎”,用生态学的观点来解释应是(  )

A.虎的个体太大,生活的空间也大
B.虎的性情孤僻,不喜欢群居
C.虎的性情凶残,把幼虎吃掉了
D.虎是营养级很高的生物,能得到的能量少,个体数量也就

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科目:高中生物 来源:2013届浙江省湖州市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为                    

A.虎所需的生活空间很大          

B.身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C.虎性情孤独,不群聚   

D.营养级越高生物,能得到的能量越少,个体数量也越少

 

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科目:高中生物 来源:2013届云南省高二上学期期中考试试生物(理)试题 题型:选择题

“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为 

A.虎所需的生活空间很大

B.身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C.营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少

D.虎性情孤独,不群聚

 

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科目:高中生物 来源:2010年内蒙古高二下学期期中试题生物卷 题型:选择题

“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为(  )

A.虎所需的生活空间很大                

B.身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C.虎性情孤独,不群聚  

D.营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少

 

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科目:高中生物 来源:2012届福建省高二3月月考生物试卷 题型:选择题

“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为()

A.虎所需的生活空间很大   

B.身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C.虎性情孤独,不群聚     

D.营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少

 

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