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    观察如图的模式图，相关说法不正确的是（　　）
    A、图中3为核仁，代谢旺盛的细胞核仁较大
    B、图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流
    C、图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开
    D、图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子
    考点：细胞核的结构和功能
    专题：
    分析：据图分析，1表示染色质（DNA和蛋白质），2表示核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流），3表示核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关），4表示核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）．
    解答： 解：A、3表示核仁，与核糖体和某种RNA的形成有关，蛋白质合成旺盛的细胞，核仁较大，A正确；
    B、2表示核孔，能实现核质之间的物质交换和信息交流，B正确；
    C、是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，C正确；
    D、1表示染色质，主要成分是DNA和蛋白质，原核细胞中拟核的化学本质为DNA，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图．请据图回答：

    （1）胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的
     
    ．对胚胎进行分割时，要特别注意将
     
    均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．
    （2）通常胚胎干细胞可以从
     
    （写出两种方法）中分离得到．

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    下列物质不属于过敏原的是（　　）
    A、牛奶B、结核杆菌
    C、花粉D、海鲜

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    遗传信息指（　　）
    A、DNA
    B、RNA
    C、核苷酸排列顺序
    D、氨基酸排列顺序

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    运用植物细胞质壁分离的原理，可测试田间作物的细胞液浓度，在此测试中，实验自变量是（　　）
    A、制备的系列浓度梯度的检测液
    B、作物的细胞液浓度
    C、作物细胞质壁分离状态
    D、一定的环境温度或其他气候数据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化蛋白质水解．该事实说明（　　）
    A、酶具有专一性
    B、酶具有高效性
    C、酶的化学本质是RNA
    D、酶的作用受温度影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原中有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃避的信号．下列有关说法正确的是（　　）
    A、上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍
    B、上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用
    C、雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息
    D、同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于非特异性免疫的特点的表述中，不正确的是（　　）
    A、是人生来就有的天然防御功能
    B、其包括三道对付病原体的防线
    C、皮肤、黏膜是其第一道防线
    D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位
    B、如果某个动物血液中钙盐的含量太高，会出现抽搐等症状
    C、各种糖类都可以作为生物体内的能源物质
    D、每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸

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