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    【题目】动物生命活动的调节有神经调节和体液调节两种基本形式。两者的关系是（ ）

    A．前者为主，前者控制后者，后者影响前者

    B．前者为主，前者控制后者，后者不影响前者

    C．后者为主，后者控制前者，前者影响后者

    D．后者为主，后者控制前者，前者不影响后者

    【答案】A

    【解析】动物生命活动的调节有神经调节和激素调节两种基本形式．两者的关系是神经调节占主导地位，神经调节控制激素调节，激素的分泌能影响神经系统的功能，如甲状腺激素能影响中枢神经系统的发育，A正确；BCD错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质）：

    （1）正常人的血糖含量范围为__________g/L。

    （2）图中B和C的相互__________，共同维持血糖含量的稳定。

    （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于__________（甲、丙、丁），使其分泌胰岛素，此过程属于__________调节；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式称__________调节。

    （4）人在寒冷环境中，A和D的分泌量会增加，提高细胞__________速率，使极体产生更多的热量。

    （5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌__________，由__________释放到血液中，调节人体内水的平衡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是 （ ）

    A．壁虎断尾后重新长出尾部

    B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人

    C．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂

    D．用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶和ATP的说法正确的是

    A. 都只能在细胞内发挥作用

    B. 都属于细胞内的生物大分子

    C. 细胞内酶和ATP的合成场所相同

    D. 细胞内ATP的水解需要酶的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用一定量的甲状腺激素连续饲养正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）

    A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

    B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

    C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

    D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（ ）

    A.N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸
    B.M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低
    C.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解
    D.L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）


    细胞结构

    细胞壁

    细胞大小

    核膜

    a

    有

    有

    较大

    有

    b

    有

    无

    较大

    有

    c

    有

    有

    小

    无

    d

    无

    无

    无

    无

    A. 病毒、植物、动物、细菌

    B. 植物、动物、细菌、病毒

    C. 细菌、动物、植物、病毒

    D. 动物、植物、细菌、病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这棵朽木构成了（ ）

    A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是关于物质检测的内容，其中正确的是

    选项

    待检测的物质

    使用试剂

    呈现颜色

    A

    苹果中的还原糖

    苏丹Ⅲ染液

    橘黄

    B

    马铃薯中的淀粉

    双缩脲试剂

    紫色

    C

    DNA

    健那绿染液

    蓝绿色

    D

    RNA

    吡罗红

    红色

    A. A B. B C. C D. D

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