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    如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答：

    （1）在A图中，①、④、⑤所示的结构依次是反射弧的
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是
     
    ．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，就形成了
     
    ．
    （3）假设②是一块肌肉，现切断④处．分别用足够强的电流刺激③、⑤两处，则发生的情况是：刺激③处，肌肉
     
    ；刺激⑤处，肌肉
     
    ．
    （4）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[
     
    ]
     
    结构中，突触小体内的递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元发生
     
    ．
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况,反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：1、据图A分析，传入神经上有神经节，则③表示传入神经，①表示感受器，④表示神经中枢，⑤表示传出神经，②表示效应器，⑥表示突触结构．
    2、根据图B分析，a、c处于静息电位，电位分布外正内负，b处兴奋电位分布是外负内正．
    解答： 解：（1）分析A图，1是感受器，3是传入神经，4是神经中枢，5是传出神经，2是效应器，6表示的是突触．
    （2）静息电位表现为外正内负，在a、b、c三个部位中处于静息状态的是a、c．处于兴奋状态的是b．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流．
    （3）切断④处．分别用足够强的电流刺激③、⑤两处，则发生的情况是：刺激③处，由于兴奋不能通过④神经中枢向下传递，故肌肉不收缩；刺激⑤处，兴奋可直接传递到②处，肌肉收缩．
    （4）突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．兴奋在反射弧中的传递是单向的，原因是在突触结构中，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元发生兴奋．
    故答案为：
    （1）感受器        神经中枢        传出神经       
    （2）b        局部电流
    （3）不收缩           收缩          
    （4）[6]突触         兴奋
    点评：本题考查反射弧和突触的结构以及兴奋传导的有关内容，意在考查考生的识图能力和理解能力，以及搜集和处理信息能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学做了如下的三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是（　　）

    ①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关
    ②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化
    ③乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素
    ④甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇为XY型性别决定，其翅形受基因A、a控制；眼形受基因B、b控制．某科研小组用长翅圆眼的雌雄果蝇进行杂交实验，F1表现型及比例如下表所示：（注：某些基因型的果蝇不能发育成活）
    F1长翅
    圆眼    		残翅
    圆眼    		长翅
    棒眼    		残翅
    棒眼
    几
    率    		雄性
    1
    5
    1
    15
    1
    5
    1
    15
    雌性
    1
    3
    2
    15
    		00
    （1）眼形性状中的隐性性状是
     
    ，决定翅形的基因位于
     
    染色体上．
    （2）亲本长翅圆眼果蝇的基因型分别为
     
    ．F1雌果蝇将产生
     
    种基因型的配子．
    （3）若不考虑眼形基因的影响，让F1中的长翅果蝇自由交配，则F2中纯合体占的比例为
     
    ．
    （4）F1中雌雄个体比值不等的原因可能是某些雌果蝇不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是
     
    ．若要进一步判断哪一种基因型的雌果蝇不能成活，可选基因型为
     
    的两亲本杂交，若后代
     
    ，则基因型为
     
    的个体不能存活；若后代只有雄果蝇，则基因型为
     
    的个体不能发育存活．
    （5）若已经证明（4）中第一种情况的果蝇不能发育成活，则F1雌果蝇中杂合体占的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性．幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制．雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分；科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题．请回答下列问题：
    （1）研究家蚕的基因组，应研究
     
    条染色体上的基因．正常情况下，雌蚕产生的次级卵母细胞中含有
     
    条W染色体．
    （2）图中的限性斑纹雌蚕的基因型为
     
    ．由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、向稀释的苹果组织样液中加入斐林试剂摇匀后，溶液呈现砖红色
    B、活的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后可在显微镜下观察到呈现蓝绿色的线粒体
    C、当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度
    D、探究细胞大小与物质运输效率时发现，物质运输效率与细胞大小呈正相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是（　　）
    A、该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动
    B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同
    C、若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个O原子
    D、细胞中核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物根尖细胞的亚显微结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图
     
    ，参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是
     
    ．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现
     
    ．
    （2）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞
     
    ，图乙细胞
     
    （填编号）
    ①不增殖      ②能继续增殖      ③细胞核DNA只转录不复制
    ④合成蛋白质   ⑤出现染色体结构  ⑥有mRNA经核孔进入细胞质中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是．请认真分析后回答：
    （1）以下5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸是
     
    （填序号），这些氨基酸种类的不同在于
     
    不同．
    （2）题中所给的氨基酸可通过
     
    方式合成
     
    肽．其中含有氨基
     
    ，羧基
     
    个．在该化合物的形成过程中，三个氨基酸的相对分子质量共减少了
     
    ．
    （3）连接相邻两个氨基酸分子的化学键叫
     
    ，表示为
     
    ．
    （4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某一物质通过细胞膜的图解，回答下列问题：
    （1）图中所示物质通过细胞膜的方式是
     
    ．理由是
     
    ，此物质运输方式可以体现出细胞膜在功能上具有
     
    的特点．
    （2）C物质是
     
    ，它在细胞内转化快，从而保证了生命活动的正常进行，因此在细胞内的存在量
     
    （填“少”或“多”）．如图所示，C物质是在线粒体中经
     
    （生理过程）产生的．
    （3）已知A、B分别是两种酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，信息推断：由图中磷酸酯酶的具体作用是
     
    ；它们的化学本质是
     
    ．

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